第600节

教辅机器人能做的事情也更多了，这些长到十几岁都没有离开过本县之外的孩子们，看到了南极的企鹅北极的熊，美国摩天大楼和欧洲中世纪的教堂。

甚至也知道了百年前曾有传教士来到云南，带来了教堂，还有喝葡萄酒和咖啡的习惯。

放学后，安夏向那位代课老师了解孩子们对教辅机器人教学方式的反馈意见。

“如果可以的话，最好还是得有人与人的互动比较好。”

代课老师举了个例子，在课堂上提问。如果是真人提问，孩子们都会比较积极主动，有一种群体效应。

机器人提问，大家就当那是有风从耳旁吹过，并不想搭理它。

哪怕机器人的另一头坐着的就是真人老师，也一样。

代课老师叹了口气：“我就是这个村的人，我希望学校有更多的老师来。不过我也知道，没有外面的人想来的。

学生里面有一些人说将来毕业了，也要回来和我一起当老师……我又不想他们回来当老师，他们应该一代一代的越过越好，哪能再回来。”

安夏笑道：“回来也不一定就不好呀。你看大理，一部电影就把它给捧红了，光是路边卖乳扇卖饵块的小贩每天都能赚不少。”

“我们这边是山区，从村口就要开始爬山，跟大理那种到处都能坐车的地方不一样。”代课老师对游客懒惰的本性有相当的认识。

安夏当初选定这个村子做为建学校的地点，是因为这个村子自明代开始就是个学习风气极其浓郁的地方，村子里出的举人之多，已经强大到有资格修文庙盖棂星门。

而且他们祖上真的阔过，当时有钱人都住在这个村子，现在的县城所在地由于是平地。

所以用来耕种，住在县城大平地上的，都是替山里老爷们种地的佃户。

安夏从来都不相信那种封闭地方的淳朴，那种只能叫混沌。

有余粮的时候，可能会邀请陌生人回家，一起吃饭。

没余粮的时候就把陌生人拖回家，一棍子打死，做成饭。

就如同根本就没机会与漂亮女生搭话的男人说自己老实，谁知道那是真老实，还是没机会不老实。

这个村子读书风气好、与外界通、祖上阔过见过钱。

现在还能保持着路不拾遗、夜不闭户的风气，实属难得。

所以，安夏就把学校建在这里了，不出意外的，她安排的那些给女孩子们的奖金，也是这个村的孩子拿得多。

如果不是她们天生聪慧过人，那就说明未进学校之前的家庭启蒙教育很不错。

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