第一章（01）

写，她的魔导式是直接凭空构成。

而她的口头倒数在迅速生成的魔导式结合历史教训下显得相当有说服力。

当她立于讲台中央并倒数完毕时，魔导式已构筑成一块完整的小型魔导阵，

我们都知道那是用来教训不听话的坏宝宝。

被梅兹娜老师从一年级电到六年级的大家就像群训练有素的猫咪各自回笼，

失去魔力灌溉的五颜六色魔导式一个个消失，张狂飞舞的课本内页也都沉寂下来。

老师对大家的表现报以满意的微笑，魔导阵宛如倒流般原地分解后消失。

「首先，恭喜各位在圣美狄亚中央高等学校的学业即将结束，身为五班的班

导，我很高兴我们班一个也不少地大家都可以顺利毕业。」

老师温柔的语调将本来还很嗨的气氛带进了既兴奋又有些悲伤的情绪，让我

们重新体认到这股毕业的喜悦中，同时也存在着分离的意味。

我们都是十岁就进入这间住宿制的高等学校，六年学校生活下来，彼此之间

的点点滴滴已固执地佔据心湖的一部分。

一旦感受到大家即将分离的实感，很难像小时候和朋友分开那么简单就能释

怀的。

对我来说，夏安就是这样的存在。

我和她从入学日分配宿舍的那一刻起，就当了足足六年的室友，不管是低年

级的八人房、中年级的六人房还是高年级的四人房，夏安总是很自然地盘踞着我

视野的一隅，天天用她过盛的活力干扰我的清静。

一开始还有点烦也吵了几次架，后来竟然被烦惯了，有时候她太安静还会让

我觉得浑身不对劲……再说，因为她那谁都可以聊天搭话谈事情的活泼个性，相

对之下比较内向的我也算是沾了点福气，起码不太会被当成孤僻的女生进而被调

侃欺负。

所以虽然她是个吵吵闹闹的女孩子、我是个文静的女孩子，我们的个性却在

这些日子裡从不太合转变成互

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共10页