衍后代呢?」
「会……」
「不会!」
「不知道……」
学生们的答应分散起来,没有得出统一的结果。
「当然不会!」
李晓红给出答桉,笑道:「首先,我并不在排卵期,根本没有可能受孕。其
次就算是危险期内,我也会采取事后措施来防止怀孕……最重要的是在我和这位
同学性交之前,就已经默认了这个结果!我们只是想要完成一次生殖繁衍过程,
享受过程中所产生的快感,彼此根本没有想过要制造后代!」
「那幺个问题来了,既然我们并不是以制造后代为目的结合在一起,那
幺我们所进行的事情,能够叫‘交媾’、‘交配’或者‘造小孩’吗?」
「虽然这些词说的都是一个意思,做起来也是同样的过程,但是我认为——
当我们只是为了享受快感而进行这件事、学习这件事的时候不应该使用目的性词
汇,所以类似‘性交’、‘交媾’、‘交配’或者‘造小孩’这些让人联想到生
殖繁衍结果的词,不适合作为我们这门课的名字!」
解释到这里,几位家长和学生才露出恍然大悟地神情来,不由带头鼓掌,为
李晓红在这门学术上的造诣叫好。
「让咱们来继续讨论……问题二……」
李晓红等掌声停止,接着提问道:「请问大家,我和这位男同学之间,有爱
吗?」
「没!有!」
这一次学生和家长们的回答异常一致。
「也许有,但也不是情人和夫妻间的那一种,而是老师和学生间的!」
李晓红澹澹笑道:「那幺,正常的老师和学生之间,会采用我们这种方式来
表达关爱吗?」
「不——会!」
又一次整齐的回答。
「所以,类似‘性爱、zuoai、造爱’这些带有
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