第14章 故人（八千字）
“好，你说说看！”
“这是属于太阳神的伟大！”
此话一出，整个教室里都传出了哄堂大笑的声音。
“凯文同学说的也不错，这确实是属于太阳神的伟大。
不过，我们不能只知其一而不知其二。
我们不仅要知道太阳神伟大，还得知道祂伟大在哪里。
而对于先天符文的探索，就有助于我们更加了解太阳神的伟大。
每一个先天符文，都代表着对某种能量的最本质的运用。
我们要做的，就是透过现象看本质！
就拿冰火符文来说，许多人都只看到了它们的不同，但是，它们之间就真的没有共通点了吗？”
“温度！”
陈守生并不是那种喜欢直接将答案告诉学生的老师，他更喜欢通过引导，来让自己的学生去思考。
就像现在，在陈守生的引导下，夜新月有了答案。
“没错！
就是温度！”
陈守生示意夜新月坐下之后，便继续说道。
“高温可以让可燃物在一定条件下燃烧，也可以让不可燃物融化甚至蒸发。
低温可以让水结冰，让世界陷入冰河世纪。
所以，温度才是冰火符文的核心与本质。
只有了解了符文的本质，我们才可以建立起一个完整的符文体系。
所以，你们要想学好符文技术，就必须明白每个符文的本质是什么。
不然，就算你们临摹成功了，也无法在符文技术这条路上走远的。
……”
第一堂课，陈守生没有说太多高深的东西，他只是将一种学习符文技术的思路教给了大家。
在教育这方面，他一直坚信，授之以鱼不如授人以渔。
他们作为老师的，能做的只是将学生领进门，至于学生能在符文之路上走多远，那就不是一个老师能够决定的了。
……
每个老师每节课的时间都只有45分钟，每节课之间
本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第4页 / 共14页
