第十六章 强化记忆场景

继续在《魔力对记忆片段的强化作用》上记录着，格伦刚开的实验被马克打断，之前的一些实验数据还是要尽快记录下来的。

精神力是施法者的根本，而记忆又对意识起到极大的强化加成作用。在精神力方面，他可以每天都坚持抽取尽可能多的散乱精神力，一般不可能超出身体限制地压榨，但需要顾忌意识强度对精神力的掌控。

那么，在精神力增长缓慢，身体强化基本没有进展的情况下，强化记忆增强意识就是他最好的选择。这也是几乎所有施法者都会走上的道路。

魔力由精神力结合原力形成，带有强烈的个人烙印和属性偏向。对记忆片段确实可以起到神奇的强化作用。

记录好之前的数据，格伦再次将意识沉寂到一个记忆片段的场景中。

这是他前世上学时的一小段记忆，场景非常简单。一间教室，七十多个同学，相应的桌椅。

因为记忆已经相当久远，整个记忆场景中大部分地方都已经模糊一片。就连他周围的同学，都已经模糊得只剩一个虚影。但是场景中，三个人特别清晰，几乎如真实一般。一个是格伦自己，一个是讲台上的老师，还有一个是前排的长发身影。

当时还年轻，不知道努力学习。一节课时间，有一半都不在听讲。

“定理相邻两边对应成比例，还有什么？”老师把这个需要重点记忆的地方，拖出一个长音，然后自己补充作答，“中间夹角相等。注意，是两边夹一角。”

偶尔听上几句，“格伦”的视线却在老师的身影和前排身影之间游离。

记忆中的场景，让意识注入进来的格伦，也有一丝别样的感觉。当年的一切，是那么熟悉，而又陌生。也不知道前排的身影，现在便宜了谁。

回忆不可能动摇一个施法者的意识，格伦很快就收束自己的精神力，引导意识空间中的魔力灌注到这个记忆场景中。

一丝丝rou眼不可见的魔力渗入这片场景，进而融入教室、桌椅，让这些东西更有质感。窗外的树木，cao场都逐渐从虚无中诞生。整个记忆场景都在扩大，也同时在魔力强化下变得更加稳固。

但是没有一丝魔力融入教室里的人物虚影。因为格伦还无法掌握魔力对记忆中的人物，会有什么影响。

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