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说她们像是牢房里的犯人一点也不夸张。在什么时间段应该出现在哪里并该做着什么事，这种每日做着相同行为的安排，和犯人在监牢的生活根本没有区别。

若说唯一的区别，就只是她们没有身为犯人那种压迫的感受吧。

卫岚被安排到的寝室，是两人一间的房间。这让身为“男”的卫岚显得更为拘束，他的室友倒是显得格外热情，像所有认真的前辈一样，照顾着这个新人。

卫岚只好有些半自暴自弃的，一边接受着室友亲切的关照，一边婉转地询问她一些问题。

本来没对小学生抱什么希望，结果反而大大出乎卫岚的意料。可能因为是小孩子，对什么是“不能说的”，什么是“会给自己造成麻烦的”还不甚了解，加上在卫岚的巧言善辩下，获得了一份新的友谊的她，很是热情地说了出来。

大概是没有教师在身旁，她还真是尽自己所理解的部分畅所欲言。

卫岚就在幼女有些口齿不清的发言中，掌握了自己想要的情报。

在这所学校，校长的存在相当于神。——这不仅仅是强调领主的地位，而是他本身已被“吹捧”的神格化了。

而所有学生，对领主的信任程度已经到达某种“狂热”的程度。一方面是因为他自没有保障的生活中救出了她们，不过更大部分则是因为这里的教育。

“教育就是要从娃娃抓起”这句话用在这里还真是讽刺。

另外卫岚还从“闲聊”中了解到，今日晚饭过后，校方为了应对外面的风评给所有学生们在大礼堂里安排了“读书会”，好不让她们虚度光阴，而身为大领主的校长也会出席演讲。

在卫岚看来，是“洗脑”才对。

不过，这可是个潜入校长办公室的大好机会。

“花花，要走了哦。”

他的室友抱起心爱的绘本，催促着倚靠在窗边，一脸不爽的卫岚。

……没有喊他如花就该谢天谢地了，实在不该对“花花”这个已经好很多的称谓表现出不满，而且对方还是个纯真的女孩子。

就算是出于绅士礼仪，卫岚也不该对她表现出任何负面情绪的。

他叹了口气，道：“我……我要先上

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