第四章 发现残像

聊。”

“不行，我要去教室，”古楚当然要去，那老头肯定是一个重大发现，说不定可以媲美姓牛的那个苹果呢！既然今天在，就不能让它走了，想到这里，古楚也急了，“我现在就去。”

古楚冲了出去，留下了面面相觑的校长和班主任。这小子傻了吧？

老头还在，是个透明体，就像在镜子上画的画，个子和一个成年大人差不多。古楚筠王坐在位子上的时候，老头就在教室里走动。很惊奇，它可以无视桌子、人体、墙壁，从中穿过！就这样来去飘动，就像漫画里的幽灵。

不对，这老头还有正常人的表情，看上去有点眼熟。

难道是平行宇宙？可是平行宇宙依然是概念阶段。

人形光子？可是他能随意走动，看上去是随他自己的意愿行动的，是有思想的活物啊！

那就是残像，如果是残像，那本体在哪里？

这老头能说话吗？

能呀，古楚想起来了，老头还叫唤过自己的。

有意思了，这是个什么呢？

……

关于古楚筠王的学习，这里简单介绍。他在老家并未上学，那里是没有学校的。古楚小时候，父母就给他买了一个学习屋（电子设备，相当于书房 电脑 游戏机的大型学习空间），他的学业都是通过线上教学、老妈线上监督完成的。所以他并没有跟着学校的教程走，而是早早就把高中、大学的知识都学了一遍。

这个时代，所有的知识都可以轻松获取。随身机器人人手一个，你想要的任何知识它都可以调取。然后通过屏幕、眼镜、耳机等等随身设备告知于你。所以学校的课本知识也不是那么重要。

另外，现代社会的基础教学课程，只有《自己学习》和《数学思维》，在家学习难度不大。古楚筠王则从小修习了人机互动和编程。可以轻松获取课堂的知识。

在老家，他必须学会人机互动和编程，才能尽可能的在学习屋找到乐趣。第一章说到了古楚筠王的电游。是的，编程便是他的游戏。