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你们好！上次考试咱们班比18班低了那么多分你们也好意思在这里抱怨？班长、学委过来把试卷发下去，这次考试我是按60分钟的题目出的，你们抓紧点时间，不然做不完下节课的体育课就别去了。”

听着周围同学的小声抱怨苏昔就知道：他们班老杨占用课间、拖堂、外加“让体育老师被有事”已经是家常便饭了。

“就算做完了，估计下节课也是数学讲题。”董文琪也忍不住小声对苏昔吐槽了一句，起身上去拿了试卷。

很快苏昔便拿到了试卷。

苏昔粗略看了一遍题目：这章测试卷上的题目，很明显和她之前入校测试卷上的题就不是一个段位的，明显难了不少。

不过也还好。

苏昔拿出笔，在试卷侧边落下了自己的名字，然后便开始聚精会神地做题。

讲台上传来班主任的声音：“这次的题目比以往的难度提高了一点，你们觉得又困难都正常，不过能做的还是尽量做啊。”

说这话时，杨老师有些好奇地朝苏昔这边多看了一眼：他还记得苏昔入学测试卷上那些“神奇”的解题方法，这回题目难度加大了，也不知道她能不能再用她那些解题方法做出来。

下面座位上，苏昔做题做得认真。一旁的董文琪却是一脸的纠结，一边做题，一边还不时地朝苏昔这边看看。

——怎么办，老师都说了这次的题目有难度，也不知道苏昔能不能做出来，要是都做不出来被打击到了怎么办？

董文琪暗想着，内心正在纠结要不要拿自己的试卷让苏昔随便抄抄。

终于，董文琪一咬牙，动了下胳膊肘将已经写完了大把的试卷悄咪咪朝着苏昔挪过去了一些。

“喂、苏昔……”董文琪转过头小声叫了苏昔，却在这时发现了一件令她惊讶的事情：苏昔的试卷居然写完了！填得满满当当的！

而更令董文琪吃惊的是，对了一下答案，苏昔的答案居然和她已经做好的答案一模一样！

可是中间的解题过程两个人的却完全不同。

而且她竟然看不懂苏昔写的这些。

弦图是啥？为什么苏昔写的：利用弦图就可解出这道题的答案是10了？

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