第10部分

>“不怕不识货，就怕货比货，大家说，是不是？”小李敖在发布独家观点“听说你以前在小学跟一个教小学的女教师拍拖，是吗？这就要好好研究研究一下。她是县级师范毕业的，梦婷是省重点师范毕业的；她是教小学的，梦婷是教中学的；她是农气十足的，梦婷是气质高雅的……”

“我看，谁优谁劣清楚着哩。”喜贵附和着说“关键是要沉着，眼光要准确，出手要迅速……”

几天不见，喜贵也变得能说会道，真让祥子刮目相看。他无言，只是静静地聆听他们的高谈阔论。祥子没有说出来，可是他也清楚，梦婷有很多兰花所没有的优点；他也清楚，自己的人生已深深地受着兰花的影响，这是他无法否认的。人生走到十字路口时，假如有红绿灯，它会帮助你指示方向，而在一个荒芜的十字路口，却让人难以找到正确的方向。情感不是数学问题，不是加减乘除，不是胜负优劣，更不是是非对错。情感没有对错，只有深与浅，忠诚与反叛，痴情与随意，热烈与淡定。祥子对于工作是不落人后，可以瞬间作出判断与抉择，而对于这件事情，他是束手无策。

梦婷仍就每天到祥子的房间来聊天，或者探讨教学上的问题。一天，她向祥子请教一个问题“老是叫学生学习作文选，用什么方法怎样学习才更好呢？因为学生反映，他们买了很多作文选来看还是不清楚有什么作用。”

“文章本身就是一个无声的老师，一篇优秀的文章就是一个经验丰富的老师，为何不清楚怎样学习作文选呢？”祥子认真地对着她说“你不要批判学生们模仿作文选上写法、选材、立意、结构，能够对作文选进行模仿说明学生会学习……你是不准学生‘抄袭’作文选吗？”

“给你一说，我明白了。”梦婷恍然大悟说“以前就像你说的那样做，总是要求学生要写出个性，要独立完成，不能抄作文选的——其实就是不准学生模仿作文选，以免班上出现千文一面的现象。现在，我可要改正自己的教法了，要鼓励学生们积极大胆模仿作文选……”

祥子跟梦婷在一起就有说不完的话，交谈也十分深入，彼此可以畅所欲言，无所不谈。

“你觉得我对你好吗？”梦婷冷不丁地问。

“很好呀。”祥子干脆的说“实在是对我太好了，如果要从《康熙字典》里找出一个准确的词来描述，怕是不可能……你是太阳，我愿意做一个月亮陪伴你；你是小溪，我愿意是山川遥望你；你是苹果，我愿意是一把小刀……”

“太夸张了吧！”她嘟囊着小嘴说。

“我不是

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