第11部分

条目，继续道：“他还很小，没接触过太多事物，很不东西还不了解，一般情况不太可能有臆想，但事情总会例外，我猜他的臆想是源于对生活的幻想和逃避。

“幻想我可以理解，但逃避——”安乐凝眉，低头盯着桌上的圆笔筒若有所思，半晌，对尚可道：“我明白您的意思，他自小随奶奶在外奔波，受到的委屈肯定不少，但他跟人起的都是些让他觉得愉快的事，可能是他下意识的想忘记吧。老师，请告诉我，我应该怎么做？”

拾荒　act　21　：嘶鸣

中午的阳光有些刺眼，热浪一波一波的从小窗口外袭进来，安乐把大本的化学课本竖起来，趴在后头昏昏欲睡。这节课讲了什么他基本没听进去，课本上的内容他懂，所以也放任自己心绪飘飞。

尚可说：听出来他很喜欢你也很依赖你，这样更好办。你可以在日常生活中略加善意的引导他的思维，不是说不让他想象，而且让他从逃避的茧中走出来，减少梦游的次数。孩子的心比较脆弱，大人无意的一句话也可能会给孩子心里留下阴影，最常见的比如：你不乖我就不要你了。有些小孩听了之后可能不当一回事，但对你弟弟来说，这句话可能就威力十足了。这是生活环境造成，没法改，所以你尽可能的让他觉得自己对你来说很重要，你爱他，不会离开他。若可能的话，经常抱抱他，抚摸他的后背，让他觉得安心。

“安乐。”小六压低脑袋叫。

安乐把头转了个方向，眼神询问。

“呆会儿放学了你回家还是？”

“回家。”

安乐说完又转向窗外发呆。明晃晃的阳光照得教学楼边的一排天竺葵斑驳陆离，微风吹起时，阳光像是在叶子上跳舞……也不知道爸爸把事情办得怎么样了……

铃一响，安乐迅速把书丢进桌内，跟小六等人打个招呼便飞奔回家。院子大门敞开着，他没踏进去便朝里面喊人，声刚落便见安宁从房里跑出来，脸上印着大大的笑容，嘴里嚷着：哥哥你回来啦。

安乐抱起他，使劲亲了一下，笑问：“吃午饭了么？爸爸呢？”

“没吃，等哥哥一起吃。爸爸去婶婶家，他说一会儿就回来。”

安乐到院子里，朝隔壁喊人，那边安爸回话让他们先吃。安宁见他这样喊着好玩，便也学着朝那边喊：爸爸吃饭了，爸爸吃饭了——

安爸和李叔在那边轰然大笑。

桌上饭菜已摆好了，兄弟俩静静吃完饭便上床睡午觉。安乐侧身摸摸旁边穿着小背心小短裤的瘦小的孩子，心里想着老师的话，便问他：“娃

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