第3部分

起舞。记得有一次，晚自修下课了，同学们都回家了，唯有浪花还呆呆立在操场上，皎洁清幽的月光透过树叶缝隙静静地泻在她身上，更增添了一层宁静优美的意境。月光里的小浪花仿佛着了魔一样，恬静淡雅的脸蛋，微微向上仰着，澄澈明亮的双眸里闪烁着热切的光芒，仿佛有两团火焰在那里炙烈燃烧，薄薄的嘴唇喃喃而语。此时的小浪花又沉迷到文学世界里去了。

生活是文学的核心，是文学的源头，孩子往往一眼就能看出源头在哪里，一伸手就能捧出涓涓细流。而大人呢，他们被人性的弱点所困扰，被五彩斑斓的烟花所迷惑，你看那些评论家，他们长篇累牍地讲道理，最终连他们自己也不明白人生的真谛往往是孩子最先找到的，因为孩子离文学最近，特别是像浪花这样的孩子，凭着她敏锐的直觉优越的天赋对文学的领悟其高。文学对浪花来说，既是魔鬼又是天使，而她就是魔鬼与天使结合生下的孩子。她一只脚拴着魔鬼的线，一只脚拴着天使的线。在文学世界里，浪花犹如树上的一片叶子，一会儿在阳光下闪耀，一会儿在清风里惊颤，无论是闪耀还是惊颤都是醉人的，都让她深陷其中不可自拔。

第四章

更新时间2009…4…14　16：39：06　　字数：4719

第四章

我的安慰还在于：在孩子的身上有人的良心，就像种子有胚胎一样——没有胚胎，种子是不能生长的

——艾特马托夫《白轮船》

浪花读五年级时来了一个插班生安洁。安洁真美，艳若桃花，一双会说话的眼睛波光潋滟，白里透红的脸蛋犹如花蕾初绽。不幸的是因为一场小儿麻痹症，安洁永远无法像同龄人那样蹦蹦跳跳，只能一瘸一拐地走路。而孩童顽皮的天性让他们视别人的缺陷为玩乐的对象，尽管他们的笑声里，少的是嘲弄与讥讽，多的是调皮与天真。有一次，一个男生在背后模仿安洁走路，其他同学在那儿捧腹大笑，备受嘲弄的安洁脸色苍白，咬紧牙关，默默忍受着。这一幕刚好落进浪花目光里，浪花犹如一只敏捷的豹子冲过去，狠狠地揍了那位男生一顿，并让他向安洁道歉。此时，安洁泪流满面。今天的泪水跟以前不一样，以前流的是受辱的泪水，现在流的是对浪花感激的泪水。从此，这两位少年成了形影不离的好朋友。因为浪花的护佑，其他同学再也不敢说安洁一句坏话。

安洁有一副引为傲的歌喉，浪花喜欢静静地倚靠在安洁身边听安洁唱歌。安洁的歌声为浪花插上了想象的翅膀，浪花借助这对翅膀飞得又高又远，仿佛驾着一叶小舟行驶

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