第7部分

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

“各位看后有何感想，我不想多说。这前五首是毛主席在不同年代些的词，时间跨度之长，但气势未减，《咏梅》词更显字句清雅，简洁流畅，语句间面对困难的潇洒应对，对美好生活的无限热情，在那个最困难的年代，还有如此心态，跟那些‘为赋新词强说愁’的宋元词人相比，可以说是‘前无古人后无来者’。”

肖俊继续挂出了多篇大家学生们听也没听过的毛主席诗词，让大家大饱眼服，评论也相当精彩，不时博得阵阵掌声。玉清更是不余余力的大声鼓掌，当然，在坐的老师一定是看到过。教师向肖俊点头示好，鼓励他继续。

“能听到大家一次又一次的掌声，我很高兴，大家知道我为什么老那毛主席的诗词和当今武侠小说泰斗的文章比较呢？我是想让大家知道，在毛主席的诗歌里包含了所有武侠小说都有的古道热肠、悲壮爱情、曲折故事、波澜壮阔的壮丽史篇，我们为什么不把我们宝贵的毕业时间用在对美妙诗词的欣赏，反而浪费在长篇垒犊的武侠小说中呢？这才是我今天要告诉大家的主题。”

大家一片哗然，细想自己，昨天还跟人争抢《射雕英雄传》，挑灯夜战《梅花三弄》哭断肠，真是无地自容，下面的男男女女都陷如沉思，一会又掌声雷动。

“我这里还有好多毛主席的诗歌辞藻，有兴趣的，我们还可以私下研究，大家抓紧时间学习，迎接即将到来的会考和以后的高考，我希望，数风流人物，还看我们。”

又是长时间的激烈掌声，在坐的老师也站起来鼓掌，自己每日在课堂上强调、强调、再强调还不及肖俊的一堂文学交流课。有些教师还从中学习了有用的教学方法，肖俊真不简单。

玉清差点激动得流下泪来，心中有无限话语想向他述说，是激动、是热情、是崇拜、是相思、是彷徨等无数中感情在她心里交相辉映，撞击得少女心花怒放，无法自持。久久的站在教室里不愿离开，她是移不动自己的脚步，好象在地上生了根。

此时已人去室空，教室里只剩下肖俊和玉清，玉清还独自发呆。

“玉清，你站着干嘛？没事就来帮忙。”

“没事，没事。”

玉清快步走到讲台上，收拾那些抄满诗词的纸卷，看着上面龙飞凤舞的字迹，又傻傻的发呆。

肖俊用手碰了一下玉清的肩膀，“玉清，你是不是生病啦，要不你先回去休息吧。”

玉清感到肖俊的手

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