第7部分

>差生的所谓优点、特长，在我的孩子身上无非就是跟得上课程而已，与那些优等生相比，根本不值得一提。可是被我们发现后，老师也肯定了她，又遇上了作文比赛这样的有利时机，这就大大地激发了我的孩子学好知识的热情。她有了自信心以后，学习态度、学习效果都发生了可喜的变化，真让我们做家长的开心不已啊。

孩子的长处可以表现在功课方面、运动方面，也可以表现在声乐方面、游戏方面，就连语言表达、动手制作、领导组织等方方面面都可以表现出来。让自己的孩子的特长涌现出来，成为对其人生成长有用的特长，父母亲有着不可推卸的责任。毛泽东当年的学习成绩也不是全优，他的数理化基本上是不能及格的，可他在社会科学方面、组织领导方面的才能，让他成为了那个时代最耀眼的明星！

孩子既然落入了差等生的范畴，就不必期待他们成为所谓的全才。人的一生，往往也只要一个方面的突出才干，就可以轻松生存，那些影视明星、体育明星、经商奇才、网络写手，无不是最有力的例证。我们应该知道，让孩子拥有特长，即便是差等生，也完全可以避免忧郁消极的人生！

学习成绩差的孩子，差不多在各个方面的表现都不那么突出。怎样才能将他们培养成为适应社会需要的合格人才，这就要求家长扬长避短，尽力发掘孩子的优点，发扬光大，靠特长带动树立人生信念。人生在一个方面有突出才干，就可以轻松生存，让孩子拥有特长，即便是差等生，也完全可以避免忧郁消极的人生！

是不是要让孩子做大量的家庭作业？

在对孩子进行尝试性的教育之后，我们发现自己的教育活动安排，常常与孩子那些大量的家庭作业相冲突。

任何人都知道，做练习题，是筑固与加深所学知识的必要的有效的手段。但我明白，大量的集中做练习题的作用不会强多少。它不如分散多次练习的效果好，可是老师为了赶教学进度，他们也只能加大学生集中练习的题目量，让学生去掌握所学过的知识。这是老师有责任心的表现，对于我们想改进孩子学习效果的家长来说，这又是一种无奈的安排。

老师布置的家庭作业是必须完成的，否则后果严重。

第一，孩子会被老师在课堂上点名批评。这样势必打击孩子的自尊心，对孩子的学习产生更多的负面影响。第二，孩子将被老师留晚学。孩子的中午、下午放学后，都将被老师留下来做作业，孩子则不能回家吃中饭，晚上不到天黑，孩子肯

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