第8部分

常地，我说出了一堆词语，总是没有能够说出心中的那个意思，听我说话的人当然就不知道我说的是什么，于是，与人交流成了很头疼的事情。我不得不选择沉默来应付我的生活。表达不清，找不到词语还是其次，随着交往无法进行的惨剧一次次重演，我越来越倾向于心里说话，由于脱离实际交流的需要，心里想象的话语与生活相差太远，直接导致了我经常会对某件事情想很多，最后却只说出几个辞不达意的词语。很难想象当时的作文是怎么通过老师的审阅的，我对汉语词汇的掌握可以说是力不从心，想象造成的后果就是倾向于采取自己根本就不理解的词语表达一个自己也不明白的意思，以达到一鸣惊人哗众取宠的目的。很多年里，这个目标没有实现过。我的语文成绩确实不差，可惜作文却从来没有打过高分，按照100分的标准，每次作文都是在70分左右浮动。我就让这种语文成绩很好作文却从来没有高分的状态延续了好多年。纠正这些缺陷花了我很长的时间，而整顿我混乱的想象，将执意出奇的词汇引导到实在有效的词汇上，则花费了我更长的时间，直到现在也留有这种痕迹。我不知道这一生能否彻底改变这种悲哀的情况。

从书面语言到口语表达，从作出计划到实施计划，我都面临巨大的困难，这是我少年时期最痛苦的事情。那个时候没有要到社会上去谋生的必须，尚可以不要面对这样的痛苦，不然，我将不会那么坦然地坐在教室里上课。在我看来，这个坦然也要打引号，因为，我一直认为自己缺乏安心坐在教室里的理由，说不定哪一天，或许就是明天，我就必须离开教室，面对另外一种生活。彻底地缺乏创造性，这样的我只能够顺从命运的安排。

第二章　林在回忆中　16

13岁到16岁之间，我抱定只要努力就能够冲破困境的信念，大概是无知者无畏，初生牛犊不畏虎吧。可惜现在我却不再有这个信心，多次的碰壁，苦苦的求索仍未有结果，对自己的信心就像时间的沙漏一般无情地流逝空了。

我常常想象这样一个对话场景。

有人问：“你日后打算干什么？”

我回答：“我不知道。也许我会有许多想法，但是我无法准确表达，也无法付诸实践。那个风筝是我心底之痛，我想象着我主动去做的每一件事情都是类似的结局，若是展示出来，必定招来嘲笑。”

这人说：“考个好大学就好了。”

我说：“大概是这样。上学的唯一目标就是考大学，等考上大学，我就能够独立了。不过我不知道自己能否考上大学，尽力而为吧

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