第21部分

>，我记得那篇文章的主题：人人都有个梦，有的人被这个梦想折磨了一辈子，最终还是一无所获。我抬起头看着发暗的夜空，那会不会是我？一种悲凉从的心底掠起。不！怎样才能让我避免这种悲哀？我该想的应该是这个！

“学校不是挺珍惜人才的吗？”

“人才？他们知道什么是人才吗？还知道珍惜？他们知道不知道《蒙娜丽莎》画了三年才画出来？有一点是肯定的：如果你在这个学校三年只画了一副画，即使是《蒙娜丽莎》，也是不能原谅的！有一段话是这样说的：‘校园里有两种人对于一般的教育制度感到不适，一种是智力低下者，一种是天才人物。智力低下者反应迟钝，磕磕绊绊，常常抱怨周围的人走得太快。天才人物独来独往，不拘一格，任何心理都是一副束缚心智的重轭。正因为如此，天才人物极为罕见，当他偶尔出现的时候，学校往往把当做智力低下者！’学校要的是什么人才？学校是个造就大部分人的地方，由不得个性的发挥和张扬。他们只希望我们做相同的梦想，取得相同的成绩；他们只希望你考一百分而不希望你能够考一百一十分或一百零一分；他们只希望你听老师的话，好好学习，不给他们添麻烦，多考几个研究生，这样可以让学校增点光，可以多招几个学生，多收点钱！至于其他的，他们倒不考虑。培养人才，培养人才，他们知道什么叫人才吗？老师希望你听他们的话，好好学习，你问他们这样做会有什么结果，他们会告诉你那样能考试及格，拿上个毕业证。他们会替你找份好工作吗？先不要说好不好，只要他们负责找就可以了，他们会吗？不会！过上二十年三十年他们会负责吗？不会！他们会告诉你那一切要靠自己去努力内因才是事物发展的决定力量。是这样的，但他们强大的外因早已经把我们的内因给扼杀得没有成长的机会，还要我们自己去发展！他们可以不考虑，但我们可以不考虑吗？在这个学校，只要还是个学生，就要听话，他们才不管你是什么成年人都是二十一二三的人了。是大树就要让他成为栋梁之才，是小草就让他来装饰大地，可惜我连装饰大地的机会都没了！”

“是大树就让他成为栋梁之才，是小草就让他来装饰大地！这句话是谁说的？”

“不知道，今年暑假在《读者》上看到的一句话，以前我从来也不记什么话是什么人说的，只要感觉他说得对便可以了。到了后来为了加强说服力，便刻意记住什么话都是什么人说的。如果你说那是你自己说的，他们根本不信，即使那很是正确，因为你没有足够的成绩来证明自己。要是一

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