第24部分

>呢？况且大偷也是偷，小偷也是偷，没必要在这个上面争议什么。如果他的确是偷书卖钱，那也没必要争论什么‘偷’和‘窃’的区别，他这个时候说了，是证明他是用来看的，只是家里没钱买不起书，见了书又想看，所以就小‘窃’一下。你看像这样勤学的人不成语言学家也难！”

“那的确是。”

“可惜当时发现太迟了，都已经写得快完了。这一伟大的发现没空往上写了，真是可惜了！还有这个垃圾辅导员，说给我自由，过了两天又改口了，还问我最近有什么进步，就她那水平，有了进步也不用让她知道，纯粹是浪费感情！还说我上通宵怎么了？你让我去上课我能不上通宵吗？到了教室睡一觉就过去了，那样多舒服，要是清醒着听他们讲课那真的是折磨。外国文学老师还不让我上课抄《吉檀迦利》，谁让她上课讲的那么慢，我不抄做什么？”在我的日记本上有这么一段故事：

在这个春天的某一个早晨，忽然响起了辅导员的电话，让我马上去见她。

我明白，当辅导员好久未见我的时候，就会想我的，所以电话就会想起。

春天里阳光灿烂，万物复苏，让人总想去自由飞翔而忘了自己是不是有翅膀。

所以我常常忘记自己还是一个学生，还是要上课的。

其实有的时候我还会记得自己是个学生，如向父母伸出手掌，如过一个星期就会考试。

但现在并不是属于这样的时候，所以我并不记得。

上课并不是每个人都可以做到的，既然有人去上课，那么就有人不会去上课。

老师的教诲像我这样蠢笨的人是听不进去的，只会发笑、睡觉，还影响老师的情绪。

可是很多的事情就是这样，明知道不应该，但还是要做的！

春天的日子总有些懒散，我并不想开口，我懒得说话。

一个人要去做他不想做的事情是很难做好的，不想说话的时候一开口就自然没有好话。

辅导员说学校怎么怎么，所以怎么怎么，看着我的头点了点。

辅导员说她怎么怎么，我怎么怎么，看着我的头再点了点。

辅导员问我什么可以做到，什么不可以做到。

我很爽快地给出了这个问题的答案，因为我再不说话就是不礼貌的表现了。

我说了：

凡我认为对的事情我都会去做，我认为不该做的事情我应该不会去做。

不过偶尔的时候我也会做些不应该的事情，只不过这样的时候并不经常罢了。

一句话：事情我

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