第4部分

干部，她们的关系发展的很快，张岚就几乎快成了茹婷的影子。张岚的嗓音又高又细，有时她的尖叫声听起来就像扰人的噪音让人讨厌，不过因为她总是和茹婷在一起，罗杰也不怎么觉得张岚有多让人烦。

但是有一天，罗杰突然发现茹婷与张岚好像产生了矛盾。经过细心的观察，罗杰发现茹婷除了给张岚布置班上的事务时才与张岚说话，而且说话的时候眼睛绝不看张岚，同时张岚也不看茹婷，只是面无表情地听。罗杰知道茹婷与张岚肯定闹矛盾互相不说话。罗杰想，她们不说话不做朋友就是了，也没什么大不了的事。

但让罗杰不安的是，他发现最近茹婷的笑容不见了，常常闷闷不乐地独自一个人做她的事，也不怎么关心同学的事了。罗杰认为茹婷的不快乐已经传染给了班上的同学，十班最近的课间休息沉闷了许多，好像少了许多往日的快乐。罗杰决定探究其中的症结，毕竟他也是十班的干部成员，他发现越来越明显的趋势是茹婷身边的女生与张岚身边的女生形成了两个阵营，互相常常对着干，暗地里较劲。

付兰老师也发现班上的气氛有点异常。

付兰老师召集班干部会议问这事，茹婷不说，毛兵不知道怎么回事，张岚打了马虎眼，罗杰装着什么也没有一切正常的样子，气得付老师拿罗杰出气：“咱们班就你鬼机灵，没有你不知道的事，现在咱们班的气氛不活跃肯定有事，我看责任就在你身上，你没有解决问题的能力，也不与其他人商量，要是再这么下去，你得好好给我反省反省。”

付老师一般对罗杰讲话都比较严厉，对茹婷就像对自己的女儿一样偏爱，对毛兵倒像是很一般化，对张岚多少也有点偏向，不过罗杰还是能够感到付老师对自己的关注与信任，通常的事一般都交给罗杰去做，包括要他向茹婷交待要办的事，也许就因为罗杰的能力强吧，反正罗杰觉得他深受老师的信任，他觉得付老师对他的严厉是对他的鞭策，茹婷也说过，付老师其实是很喜欢罗杰的。

罗杰通过私下的了解，知道了茹婷与张岚之间因为一个矛盾已经有一个多月长的时间互相不说话了。女生之间有矛盾通常的表达方式就是互相不说话，而男生则是打上一架出出气很快就过去了。

罗杰决定