第6部分

你要记着，我希望你进步，我希望我们的友谊永远都是纯洁的。”

从此，罗杰的心中点燃了一盏灯，这灯就永远也没有熄灭过，虽然有时候暗淡了，但火种还在。这盏灯伴他走过了很长很长的路，后来这灯化作女神，在他的心里永存。

中学的课程增多了，课业也重了。在学习上，罗杰逐渐全面超越了茹婷。一开始罗杰很高兴，他总是把他的成绩拿给茹婷看，而茹婷总是很高兴地赞扬他，并鼓励他继续上进。

后来，罗杰发现茹婷在学习上越来越吃力，她并不是不刻苦不认真，而是理解上可能出现了问题。为此罗杰经常给茹婷讲课，帮她解决学习中的难点。实际上罗杰也觉得学习很吃力，只不过他天性爱玩，每天都用很多的时间去活动，这倒缓解了他的学习压力，也对他的理解能力有所帮助。这个时候的罗杰开始喜欢看小说和电影了。

自从粉碎“四人帮”以后，很多遭禁的小说和电影被解放了，而罗杰他们这个年龄刚好到了接受文化信息的高峰时期。罗杰看了很多书，看了很多电影，他逐渐对艺术产生了明显的偏爱。

文革在这个时候并没有结束，全国掀起的深入揭批“四人帮”反党集团的运动与学习《毛泽东选集》第五卷的高潮还没有退去。越来越多的历史史料被披露出来，同时新的社会问题也日益尖锐地表现出来。

十里铺这个小城仿佛看上去仍然很平静，对右派摘帽子和对在押的政治犯的平反工作都是悄悄地进行的，而且阻力显而易见。人们依然把这次平反工作看成是一次政治斗争方向的改变，还没有意识到历史的发展即将进入一个新的时期。

同时，在毛泽东逝世以后，知识青年的返城要求越来越强烈，建设兵团撤销建制后的人员返城问题一下子全部凸现到人们的实际生活中。每一个家庭都避不开这些实际问题的纠缠，而这时中共中央又确实没有下决心作出一个好的决定。于是人们开始凭关系走后门来解决这些历史遗留下来的问题。

罗杰已经能够感觉到这个小城日益尖锐的社会矛盾了，而这个时候他恰好正在学习政治经济学，他试图用生产力与生产关系的矛盾来解释十里铺的社会问题，他发现那实际上并不是一个科学的问题，用科学不能解决社会矛盾，关键的问题也许还在中央的