第1部分

又冷漠地看着他们衰弱。

没有人发现过衰老期的人鱼，而记录到小人鱼们的成长，这也是首次。

太多的疑问和猜测在陪伴这些小家伙们长大的日子里得到了答案，但后面还有无数的新问题等待着解答。

费伦在辛格海的第八年，全岛人最关心的一个问题是：小迪伦什么时候会离开。

3。

分别注定会发生，唯一没有明确的只是时间。

因为缺乏人鱼生长周期的相关信息，岛上的研究人员无法准确判断小人鱼们的年龄，只以身体上的可见变化来说，爱莎的孩子们已经进入了青春期——如果人鱼的发育期确实和人类的周期接近，那么这些小家伙差不多已经是14岁左右了。

这是一个微妙的年纪，身体的发育让□□的差异明显拉大，而性的逐渐成熟也改变了人鱼们的生活模式。

费伦和助手们发现，从两年前开始，爱莎对小迪伦更加严厉了：她刻意减少了分给迪伦的食物，并在迪伦自己捕食时禁止女儿们去帮忙；在遇到恶劣天气时，爱莎也经常先安排女儿们躲避好，然后带着迪伦冲进咆哮的风浪中。

如此针对性明显的教学让岛上的研究人员很快就明白过来：青春期，这个在人类看来还很稚嫩的时期，就是男性人鱼告别庇护，独自面对海洋的时期。

这样的加强版教学持续了两年半。

夏季到来时，爱莎似乎已经没什么可教给小儿子的了。她以一种近乎放任的态度任由迪伦自己打发时间，而把更多的精力花在女儿们的身上。

这样的态度预示着什么，岛上的每个人都心中有数，但大家都不知道迪伦自己是否明白即将发生的事——他看起还是和以前一样活泼，没什么烦恼，还因为终于可以自由支配时间而兴奋不已。

七月的一天，迪伦不知道从哪儿弄来了一条活的小旗鱼，炫耀地展示给费伦看。

那条鱼有半条手臂长，被迪伦掐着鱼腮，徒劳地挣扎。

“我自己追到的！”小家伙得意地昂着头，连歌里也加进不少花哨的修饰音。

费伦笑着赞叹：“真厉害！”

他没有碰放在一旁的平板电脑——这样简单的交谈并不需要动用它。八年的时间，足以让专业的研究员听懂人鱼的日常短句，也让人鱼们记住人类的一些常用词。

不过，长一些的句子还是得靠电脑帮忙。

费伦把电脑放在膝上，犹豫了一下，还是调出了之前就准备好的一段旋律。

像是在弥补之前少掉的游戏时间，迪伦最近一直在玩，单是费伦自己

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