“小风的家人同意让小风住在这里?”一个老师问。
何婧明嗤笑,“怎么不同意,人家巴不得呢。”
最后商量了一圈儿,大家都没什么更好的办法,只能先这样,虽然伊萨修女说过,资源要合理利用,像这样有家庭的孩子是不让浪费资源占用流浪儿的资源的,更重要的是,在这里,流浪儿也不是什么事都不做,他们需要自食其力,除了太小的孩子,其他人每个礼拜伊萨都会让他们去做小工,替自己赚取生活费,并且,所有的孩子到了十五岁便不能再呆在这里了,伊萨会帮他们介绍工作,有些则自己出去找,离开后才能替新来的孩子腾地方。
怎么都比不上有家庭的孩子幸福。
但这次小风的案例也算特殊,暂时只能这么处理。
商量好之后,何婧明抽了个时间,特地将小风叫出来,把这事跟他说,问他的意见,小风一点也没有意见,还郑重其事的谢了何婧明,说谢谢何老师能够帮他。小风已经九岁了,能动的都懂了,怎么会看不出奶奶和爸爸讨厌自己,mama也被他们送走了,刚开始他还会很伤心难过,现在却再也不想哭了,他只想好好读书,快点长大,然后去把mama接回来。
何婧明的摸摸他的头,然后让他离开了。
本以为这件事结束了,却万万没想到这还刚是个开始。
是半个月之后,三位职工和两位老师带着十几个孩子去户外拓展,上实践课,却不知道发生了什么事,让一个孩子摔在了一天小溪里,头撞在花岗石上,流了一地的血。
那个孩子是小风。
他死了。
何婧明简直不敢相信,怎么大家出去一会儿,就发生了这样的!
伊萨里头立马把当时在场的三个职工两位老师叫了过来,那天一起出去的受了惊吓的孩子,让何婧明和另一位老师一起去安顿好。
他们询问当时发生的事。
奇怪的事,大家都对小风的死一无所知。
那天负责孩子的两个教师,一位就是赫莉莎,另一个,是经常冷着脸的王琪珍。
赫莉莎性子软,现在出了人命,她已经急哭了,说话也断断续续:“学生,学生们都是在一起活动的,集合的时候还点了名,也都在
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