学到的知识,能够说得头头是道,也能迎合华元帝的喜好,避免触碰华元帝的雷区。
第二日朝堂之上,华元帝将这些问题抛给大臣,得到的见解与黎洛相差不多,解决之法却不如黎洛给的合他心意。
关于戎人,或派兵增援或派人和谈,或是先礼后兵,为此朝中大臣还争论了一番。
而关于水患,只想着开仓放粮赈灾。
最后华元帝一锤定音,采纳黎洛的方案,以其人之道还治其人之身。
铁血手段镇压sao扰边境的戎人,抢夺其血统优良的马匹,为黎国培育健硕的宝马,训练骁勇善战的骑兵。
当日后戎人的优势逐渐被大黎抹平,便可直接讨伐,将辽阔的草原纳入黎国版图。
水患的解决方案,依然是开仓放粮,但方法不同,差人去监督疏通河道,将河水引向时不时就闹旱灾的邻州。
不用抓壮丁的方式,而是让灾民用劳动换钱粮,有报酬的参与家乡建设。
到时灾民不会饿死,河道也成功疏通,不用额外付工钱,还不会因为繁重的徭役引起民愤。
疏通的河道永久受益,日后只需例行维护,一下解决两州灾难。
大臣们默不作声,心里把华元帝数落一遍,既然自己都已经想好了两全的解决之法,为何还要来朝堂上寻他们开心?
华元帝则只是想看看,朝中大臣满堂,有没有人能提出一些更加有利的方案。
事实证明,黎洛这些年虽然没有被指派老师教导,但读的书不少,知己知彼,能客观分析敌我优劣,而且还有远见。
听到这个消息,瑾瑜给黎洛讲课时,大大的夸奖黎洛一顿,换来一双亮晶晶带着崇拜的眼睛。
“全靠老师教导有方,否则我的想法也之后局限眼前。”
瑾瑜摇头笑道:“还是因为殿下才思敏捷,臣不过是做分内之事。”
黎洛也不继续客套,心中自有定义,道:“自那次之后,父皇已经默许我进出御书房,还会主动问我的看法,这是一个好兆头。”
“所以臣讲课的侧重点已经从四书五经君子之道偏向时务策论,路都是走出来的,圣人训诫不代表一切,记住核心思想即可。”
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