第2部分

子排行榜上排名不算前，但是他在班里的强人榜还是有一席之地的。他本能地觉得他的同学全都怕他，当占乃钞认为自己的威慑力已经过期的时候，就会用在教室里撕钱、喝墨水等行为来吓吓他们。

但是，占乃钞想：自己还是没有办法彻底生活在无人区。也就是说，他还是无法当一个彻底疯狂的人。目前，他处于正常人和疯子的交界处，离猛人还有一长段路要走。“猛人”是个什么概念？猛人不是个概念，猛人是个境界。“当世界上最强的猛人”一直是占乃钞的理想，每当这个词浮现在占乃钞脑海中的时候，他一定会用粗鲁的方式叫周围人收声，慢慢感觉力量从手臂开始上升，每到这时候，他就觉得力量太多，要打那个坐在最角落的同学发泄一下——没事儿，那个同学比他还要傻，打打没有关系。

要当猛人，技巧再高也没有用。按说占乃钞的技巧已经很够了：经验不少，理想也够坚定，身体条件也不错。但是他却总是输给其他半路出家者，一些对猛人的概念其实并不了解的人，他们总能轻而易举地得到同学的赞叹：“啊！好厉害！”

占乃钞既然打定了要当猛人的主意，妈妈的疯言疯语也无法打击他。占乃钞无所谓地耸耸肩，两只手插在并排的膝盖之间。妈妈说：“你现在看起来就像个抢劫犯，不对，像个小偷。”

占乃钞把妈妈的酒杯从茶几上拿起来，然后把茶几一脚踹倒，说：“你说我是什么都无所谓，就是不要说我是个小偷。”

妈妈很冷静地看着他，凑近他低声问：“你告诉妈妈，你今天偷了什么？”

第9节：占乃钞想当猛人（2）

其实所有人都看错占乃钞了。

占乃钞说：“今天快放学的时候……”

今天快放学的时候，老师不让放，老师说：“今天因为有专家来做调查，我们耽误了一些时间，但是知识能不能耽误啊？”紧接着自问自答憋出童声道：“不能——”

同学们都没有说什么，拿出眼镜准备抄笔记，老师忽然又发了怒，生气道：“你们不愿意听我讲，我就去给五班讲，你们听不到是你们的事情！……”

坐在窗边的同学统一扭过头，看着窗外：已经天黑了啊！

老师终于开始讲题，转过身在黑板上写字。可以看到，有一些学生正在抄笔记，有一些学生已经心不在焉，看到其他班级已经放学，小声而愤怒地说：“老师，已经下课了！”后面的同学拍拍他的肩，说：“有本事你大点声音说呀。”

这时候，一个看起来像学校官员的人背着手从走廊走来，经过