第19部分
跶教授从一开始就用狐疑的眼光看着他，使刚受过求职创伤的王林做了一次最干巴巴没水分的自我介绍。
等他五分钟的介绍做完，古跶教授跷起二郎腿，往椅背上一靠，问道：“请帮我出出主意。你们这些中国学生、日本学生或韩国学生都有一个明显的语言障碍问题，不是说你们听不懂课，而是说你们没法自由随意地表达自己，跟上大家交流的正常节奏。在我的课上，快速有效的交流是必须的，我不?
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