第10节

以这么容易挂掉，和他的耐痛感过高有着直接关系。

具体来说，其他小朋友可能跌跌撞撞，对危险没有清楚的认识，会去摸火、爬高之类的，等到被烫伤、摔倒之后，痛感是最好的教育，让他们懂得保护自己，从而规避危险，同时提醒家长，他们受伤了，他们需要关爱。

知道痛，并表达痛。

可乔安久不一样。

痛感在他的身上，无法带来第二个反应。

乔安久能感知刀刃会带来流血与伤痛，知道要躲开它，可是，一旦受伤，他却无法正确表达这份感觉，导致家人发现小乔安久手心流血，小孩都快因为过度失血而亡了。

最严重的一次，是三岁的乔安久偷偷爬到客厅，想去窗户边抓外面飞舞的蝴蝶，但不知道带倒了什么东西，砸碎了整块玻璃，等乔家人发现这件事情的时候，躺在血泊和玻璃渣之中的乔安久，呼吸微弱，眼神却很平静。

没有哭，也没有求救，有的可能只是小孩不知道自己为什么没有力气，动不了的疑惑。

这之后，乔安久身边总会有一个人陪着，受伤的事情，却没有人再提过。

有些事情，就应该识趣的不要再提及，封存部分记忆，才会不影响乔安久作为一个普通学生的生活。

可惜，所有的‘遗忘’，到此为止。

想起这些，心情有些压抑的乔安久好像拎起来一件东西一样，把因为疼痛而蜷缩发抖的人举起来，看了看四周，感谢这三位筑基期把他们带到了视线的死角，明明不远处就有人来往，却没有人往这里看。

这样的隐蔽，乔安久很满意，下压的嘴角恢复了少许弧度。

“把他们两个带上。”乔安久用类似的手法，在对方反应过来之前，放倒了剩下的两个，示意李轩和李芸把人拖住跟他走。

紧张的咽了口口水，李轩和李芸拽起两个人追上乔安久，想了半天，才措辞到，“在这附近处理尸体不太好，要不要换个地方。”

谁要处理尸体了？！

乔安久无语的看着李轩，“我没有说要杀掉他们。”

咦？那你把人像头死猪一样的拽走做什么？

今天之前，李轩和李芸对于筑基期的修

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