第10节

是个尊师重道的好孩子。

于是他也不琢磨着该怎么走了，开口问道：“门口站了那么多学生，你们这是在谈什么问题？不如也让我听听？”

王老师这一刻居然如坐针毡起来，在一旁安然站立的沐想想平静的注视下，她刚才还用新校长来威胁同事妥协的胆色也不知去了哪里。

莫文对自己学生的信任倒是一如往常，王老师的陈述结束后，对上两位校领导微皱的眉头，他很是迫切地也重复了一遍刚才被王老师打断的解释，然后总结说：“我还是选择相信我们班的学生，他们都是好孩子，绝不可能做出集体欺负同学这种事情。”

王老师冷笑地重复了一声：“好孩子？”

然后不以为然地转开目光：“孙校长，您刚来学校可能还不清楚，我们班的白英杰同学真的非常优秀。上学期期末，他的各科总成绩排在我们高二全年级第三，这一点，您问庄主任，他也可以证实。”

庄主任点了点头：“确实有点印象。”

孙校长沉吟片刻，便将视线递向了前方：“乔南同学吧？你有什么话说吗？”

沐想想仍是面无表情状态，平稳的情绪甚至在王老师充满偏向性地发言时都没有出现波动，她仍旧坚持一开始的要求：“我申请跟白英杰同学对质。”

王老师想都没想一口回绝：“不行。”

然后才在孙校长和庄主任看过来的目光里为难地解释：“这不是我的意思，是白英杰他mama说的。白英杰同学因为这次被打的事情留下了很深的阴影，最近精神状态都不太好，甚至连我提出让九班的同学上门给他道歉他都拒绝了，这种情况下他们双方根本不适宜碰面。更何况这个年纪的男孩子，您也知道，自尊心很要强的，他特地请求我不要把他挨打的事情让班里知道，说是害怕被同学嘲笑。我不太希望这件事情，对他未来的学习生活和心态再造成影响。”

“那我们班呢？”她话音未落，就听到莫文微怒的质问声，“不搞清真相就胡乱下定论，您就不怕对我们班的同学造成学习生活心态上的影响？”

王老师嫌恶地皱起眉头：“你们班那群学生能有什么学习心态？”

又朝孙校长郑重道：“孙校长，庄主任，真相已经明摆着了，我不知道莫老师还在自欺欺人些什么。”

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