第9节

语古诗，和奶奶用俄语日常交流。

家里教的这些东西，不像是数学物理，需要像游戏通关一样，一层一层的学，最后积累经验。

文学和语言，都是环境和努力到了，小孩子也能有所体悟的，既然陆有有不抗拒，陆西河他们就真的折腾了陆有有一整年。

偶尔有朋友来家里做客，听到陆家的对话方式，都惊讶到不行，一是想知道，陆有有是怎么不混淆的，二是想知道，陆西河他们三个是怎么沟通的。

“刚开始，我们三个都只说自己的语言，让有有根据人来对应语言，就不会混淆。”陆西河也是参考，一些跨国婚姻家庭中，同时教学两至三门外语的经验，把不同的语言清晰的分开，让陆有有将人和语言紧密相连。

连陆西河习惯性说一句‘ok’，他都硬改成‘善’。

至于第二个问题。

“我们躲着陆有有，用普通话沟通啊，我和夏果连俄语的‘你好’都不会，怎么可能速成学会。”同理，把普通话学好，已经很棒棒的阿加塔，一时半会儿也听不懂文言文，但他们三个为什么要为难自己，不当着陆有有的面，用普通话交流多好。

普通话的意义，就在于——便于全国各地人民语言交流！

所以，陆有有在毫不知情的情况下，学这么多东西，脑子疼是挺正常的，朋友们为陆西河的厚脸皮所诧异，默默给小卷毛买了好多吃的，也算是安慰。

尤其是知道，学完听说还不是结束，陆有有还开始学基本的写，她在家的作业，都要写三遍。

俄语一遍，英语一遍，汉语一遍。

所以，陆有有特别喜欢汉语，因为，陆西河没有让她再用文言文的方式，再把作业写一遍。

怀揣着‘看不出来，外面蹦蹦跳跳看起来傻乐的小朋友，在家都要这么辛苦’的微妙心情，陆有有的学习接受度，相当的优秀。

当然，陆家人还是把握着度的，不会让陆有有真的学到脑子疼，主要还是给她灌耳音为主。

在这种误会之下，满五岁之后，被mama带去小学感受氛围，只旁听了两节课的陆有有，就很认真的问夏果，“mama，小学是这样的吗？”

老师只说普通话，几个字学很久，教室里坐

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