第6节

从后门进教室，先将手里红水笔扔进垃圾桶，而后往前排走。

路过他自己的课桌，桌上摊着一本书，教室里的日光灯白晃晃地照亮书页上的印刷字：

“扮演仆人策略。”

*

“杉年啊，你这偏科也真是偏得稀奇古怪，数学再难也能上135 ，语文再简单，死活上不了120，你这是文科生，还是理科生？”

“你看看，这次多少名理科生上了120？！”

“语文不说了，分数好歹能见人，你看看你这次物理，不说90分，怎么连80都不行？小高考怎么办，你拿三个a，别人四个，就差了两分，两分多少个排名！”

“别以为保持文科前五就好，拿去省里一比，你自己想想能上什么学校？”

孟杉年站在柏老师办公桌前听训，垂着脑袋反省，桌子上是特地反过来给她看的成绩单。她物理分表格旁有一块红色墨迹，异常显眼，貌似是中性笔漏水所致，红丝般的小尾巴一直拖到上面同学表格上。

难道柏老师太生气，把笔都戳坏了？

“你之前一带一对象转学去外省了？”

孟杉年回神，应答：“嗯，学姐是去新疆了。还给我寄了不少大甜枣儿，柏老师你要么，我家还有。”

柏龄：……

孟杉年眼神无辜。

柏龄败下阵来：“你自个儿留着吧。杉年，你要把对吃的热情分一半给物理，也不至于就考个七十来分。”

“哦。”学不好只有痛苦，哪来的热情。

“以后你就和易西青组学习小组，人家物理好，你别不好意思，多问问他。”

“可以吗？一带一不都是高年级和低年级组队。”

二中每天两段大课间，上午跑cao，下午一带一。

一带一学习是指高年级和低年级两两组学习小组，据说是从市里的某重点中学取经来的。

柏老师：“年纪轻轻不知变通，成绩能提高就行。”

孟杉年想了想，又问：“要不要问问易同学，毕竟我好像帮不了他什么。”

对他而言，怎么看都是一桩

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