第13节

，她中间对照着从祁鸣那复印而来的笔记，还有那本历史讲义，对照着上面的重点。

比起来那些更需要基础的理科，这些文科科目果然让洛叶感觉到了友好。

反正无人检查进度，谁也不知道洛叶背下来多少，而历史还好说，物理急不来，同样让人背诵的语文就有点让她抓狂了，同样的时间，她背起来古诗词、文言文的速度明显很慢，而且下面还有各种注释，意义，意境，了解作者的背景心境，为什么要写这种东西呢？

为了积累词汇，让自己的词汇量更为丰富，写作文的时候更为流畅，班主任是让他们每学期至少读一到两本名著，每周写读书笔记，可以是对书中人物的认识，也可以是是对某一段描写的点评，洛叶：“……”

她仿佛回到了幼年被迫听教师讲授流传大陆的诗歌，那个时候她还被要求写类似的诗歌，当时她就觉得这个课程和马术课一样无聊且没有意义，之后很长的时间内，她依旧这么觉得，现在她觉得有点用了，至少可以让她更快的接受这一现状。当然，不满还是有点的——作文禁止诗歌题材。

她仔细看过要求，看到这个要求的时候，眼睛足足在上面多流连了几秒钟。

诗歌这个东西果然还是没用。

之后，她把语文列为了最高挑战。

在稍微熟悉了这些课程后，洛叶马不停蹄的去了学校的英语角，说是英语角，其实并不小，还有一个小湖，上面飘着几簇荷叶，三五个人围在一起交流，入耳的全是英语，这里唯一的规则就是只能说英语。

洛叶刚刚进入，有人迎上来，微笑着英语道，“你是谁？哪一个班的？我之前似乎没有看到你？”

洛叶的英语水平目前还维持着初等日常对话中，大概也就是小学的水平，他说的她全都听不懂，冷静的用标准的英语道，“不好意思，我暂时听不懂。”

同学：“……”他的英语口语还不是很流利，说的时候很慢，也没有什么复杂词汇，听关键词应该就明白他在说什么吧？结果这位同学什么都听不懂？他风中凌乱，这种水平谁给她的勇气来英语角啊？梁静茹吗？

洛叶继续道，“我只会简单的英文，如果不介意，我们可以继续聊。”她来这里就是找人聊的吗，找谁都一样，只是这句话有些复杂，她中间停顿的了两次，才把这句话

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