第80节

“千万不能用代入法！”

大家口号都喊得挺响，可是真当拿起笔来做题的时候，又会发现，似乎每个题干都有用，但每个题干都没那么有用……所以，不起眼的题干是哪个？

拿出参考答案来瞅瞅，立马福至心灵，对比着题干仔细一分析，立马就化身事后诸葛亮，一边拍腿暗恨自己当时为什么没有想清楚就动笔，一边总结辨认‘不起眼题干’的规律。

等他们把规律总结好之后，立马就拿出另外一套题目来，准备验证一下自己的‘解题心法’管不管用，然后……他们就又懵掉了。

所有题干看着都有用啊！

无用题干该怎么辨认来着？

就这样，在教研室开会的数学老师们足足刷了四套题，除了得到一个‘代入法不能用’的规律之外，其它什么都没有总结出来。

教研组的组长无奈扶额，“我算是看明白了，这高考命题组的人太鸡贼了。或许让我们研究个一年半载，能够摸出他们命题的一些套路来，但如果仅是让我们研究十天半月，根本研究不透的。大概这就是卫教授的能耐吧，明明考察的知识点都挺简单，可大多数人都败在了审题这一关上。”

另外一个老师也附和说，“我也揣测出卫教授的出题意图了，她就是想要单纯地考察学生的数学能力，不给学生留任何钻空子的机会。你们看看这些题目，之前我们教给学生的那些技巧，没有一个能派上用场的。其实这些……我们早该想到了，毕竟数学课本上的题目就那么灵活，卫教授没道理把高考题目命的比课本上还简单。”