第100节

做科研训练，能够解决我身上的问题吗？怎么变了？”

“哦？你想要做科研训练？”卫添喜认真审视了阿贝尔几遍，同阿贝尔说，“想到你那令人担忧的严谨性，我确实觉得你应该做系统的科研训练。阿贝尔，我一会儿会让学生拿一套我编写的数学课本过来，一共有十八本，给你半年时间，你将那十八本课本看完，系统的科研训练就算完成了。”

“然后你去数学系的资料室将《数学年刊》上所有同你的研究范围有重合的论文全都借回来，先通读一遍他们的论证过程，然后再自己动手亲自论证一遍，看自己究竟欠缺在哪里。”

“当然，如果你时间不是很充裕的话，你就将我发表在《数学年刊》上的论文都拿来用我的方法做一遍，每一篇文章都要有进步，坚持一年半载下来，你的问题一定能够改正。”

阿贝尔认真想了想卫添喜这些年发表在《数学年刊》上的论文，突然有些理解尼森为什么要坚定不移地回瑞典了，因为卫添喜就是一个魔鬼啊！

话说回来，如果卫添喜对学术的要求不这样严苛，可能她也做不出这么厉害的成绩吧！

第166章

阿贝尔虽然被卫添喜的要求吓了一大跳, 但是她想到卫添喜在数学领域做出来的成就, 以及她同卫添喜的差距, 便期期艾艾地答应了。

然后, 阿贝尔就遭到了来自华国数学界的暴打。

不提水木大学数学系本科生以及研究生所必修的《数学基础》, 就是华国中小学生学的那一套《数学入门》, 都将她折腾得够呛。

倒不是说学不会那些东西, 而是《数学入门》里提到的方法太新了，阿贝尔压根想不到, 她用的都是一些常规方法，每次做完题目之后, 同教学用书上提出的简便方法一对比，阿贝尔就感觉自己白长了一个脑子。

不过这样的刺激并不会持续太长时间。

阿贝尔能够成为数学界的新星, 获得国际数学学会的邀请去做一场长约二十分钟的报告, 可见她的数学天赋并不差, 用卫添喜的话来说，阿贝尔只是缺少系统的科研逻辑训练, 仅此而已。

阿贝尔被《数学入门》虐了大概有一周之后, 她突然感觉自己茅塞顿开，甚至她还感觉到，在通往数学终点的路上，一直都有一扇隐

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