第266节

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前边是红灯，燕琅把车停了下来，就听系统说：“金世柔也真够惨的，娘家人靠不住，婆家人又是那么个德行，她自己的脾气又……唉！”

燕琅淡淡一笑，说：“路都是自己走的，她陷入这种困境，她自己不也要负一部分责任吗。”

金世柔教的是高二，物理，学校抱有用这个曾经的天才来激励学生的想法，所以就叫她来带这些还差一年半就参与高考的学生。

燕琅先到学校去报道，级部主任当年教过她，对这个学生印象深刻，寒暄过后还有点奇怪：“你条件这么好，为什么不申请留校，又或者是找个大公司上班？留在你研究所导师的组里也好啊……”

燕琅只能说：“我爸妈身体不怎么好，需要人照顾。”

她这么一说，级部主任就不好说别的了，跟她介绍了一下学校里的规章制度，就领着她去物理组的办公室报到。

物理组组长当年也教过金世柔，看她最后居然选择回来当老师了，也觉得很难理解。

办公室里的气氛还算是和睦，燕琅进去之后跟其余老师打声招呼，就到自己的位置上去备课了，等到上课铃一响，就拿着课本和教案进了教室。

这是所重点高中，学生们的资质都不错，燕琅简单的做了个自我介绍，就打开ppt开始讲课。

她也是当过高考状元的人，活了不知道多少辈子，早就把这些教材吃透了，知道物理这门课程比较枯燥，就尽力讲得生动鲜活一点，深入浅出的叫学生们理解。

高中级部里边她大概是最年轻的老师了，年岁差的不大，跟学生们比较有共同语言，再加上课讲得的确好，第一节课就跟学生们建立起良好的沟通。

下了课之后她回到办公室，旁边老师问她：“还顺利吧？”

燕琅朝他笑了笑，说：“挺好的。”

金世柔的研究所导师是做太阳能项目的，金世柔之前在他的项目组里接触的也是这个，燕琅没打算在学校这边长久的待下去，那就需要去导师那儿找找关系了。

她把工作上的事情忙完，查阅过这个世界的相关期刊和文献之后，就开始撰写论文：强化导热相变材料对pv/pcm热控特性影响研究，这也是金世柔离开项目组之前在研究的方向，燕琅整合

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