第15节

老教授蓦地一懵——三百岁？？那到底是她管他叫爷爷，还是他管她叫奶奶啊？？

井珩看着王老教授的脸色，没忍住笑了出来。

王老教授不理井珩，把爷爷奶奶这个问题暂且抛到一边，继续问大河蚌一些简单的问题，都是一副哄小孩逗小孩的表情语气，他也娴熟，一点也不觉得尴尬。

井珩在旁边看着王老教授和河蚌互动，不出声插话。有人替他和河蚌多说话多交流，他挺满意，毕竟他本来就不是话多的人，话能省着说就省着说。

而大河蚌本身也需要多说话多交流，这样才能不断思考，不断熟练，在潜移默化中懂汉语里的各种词汇，再到懂每句话背后的真实意思，甚至听出反讽反话以及潜台词。

王老教授耐心很足地和大河蚌聊了会，便自然献宝贝般地把他买的早教书拿了出来。他从一沓书里找出动物那两本，心想她应该对动物比较熟悉，教起来会快。学东西，都是由易到难。

王老教授把书翻开，指着画册上的狮子，问她：“这是什么呀？”

大河蚌见过的，认识这动物，开口就是：“大西几。”

王老教授是带过孙子的人，什么场面没见过，还真是处变不惊，认真给她纠正：“大狮子。”

大河蚌尝试了一下，慢慢出口：“大……西……几……”

没等王老教授再出声，井珩在旁边笑得不行，对他说：“算了，‘是的’她都说‘细的’，一时半会应该纠正不好，别给她压力了。”

王老教授意外地回头看他一眼，心想井老师也会笑得这么开心？也会对人在学习这方面这么宽松不严厉？稀奇事啊。

井珩似乎知道王老教授在想什么一样，一下子收住脸上所有笑意，同时清一下嗓子，正经起来看着王老教授，“继续，多教一点。”

王老教授挺愿意多教，回过头去又耐心地教大河蚌认了好多动物，比如猫啊、狗啊、猪、驴、猴子、小白兔……

大河蚌记得都挺快，被教过一遍就能记得，但有的发音还是不准。发音不准没关系，慢慢会自己自动纠正过来，问题不大。

王老教授教了河蚌两本动物，想着别再多教了，免得多了她记不住，便又放下书和她聊天。他其实对河蚌也有很多好奇的地方

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