8/

;

头顶叶片泛红的乌桕树，落下那刻，变成密歇根枫叶，一样鲜红，什么都没变，树下站着的，还是他和他。

隔年，汪湘莲成为杜蘅的老师。

在杜家，见到了那个五岁时说出“物理是宇宙理X的诗歌”的孩子。

第一堂课，她主动问起反西格马负超子，以及欧洲中心加速器上发现的反克赛负超子，汪湘莲意识到，必须对她进行正规的物理培养。

杜蘅的数学基础很好。

是个天生对古典物理拥有惊人欣赏能力的孩子。

汪湘莲振奋极了。

古典物理的完整X，一致X、惠特克分析力学、拉格朗日和哈密顿原理、作为数学与物理桥梁的希尔伯特空间，哪怕他最珍Ai的，大师薛定谔波动力学的课堂笔记，也一概与之分享。

杜蘅成了汪湘莲回国苦闷岁月的曙光。

物理既是实验科学，也是思辨科学。

内容未完，下一页继续阅读

杜蘅从不让他失望。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共50页