第九章 扬东分配

肖扬东的冷淡，使吕律郁郁寡欢，百无聊赖之下参加了学校的诗社，经常在油印刊物上发表晦涩难懂的矇眬诗。诗虽然写得不怎么样，但肖扬东还是从中读到了熟悉的故事，湖、寺、山、雨，包括灯和信，都是她诗中表情达意的意象，也是他和吕律共同经历过的情景，若是没有亲身经历谁也不会懂。很明显，吕律的诗是专门写给他看的，除了扬东谁能懂得。

想到这，肖扬东心里不免生出一丝愧疚。

肖扬东是班上最平凡的学生，资质平平。他就像只蜗牛，一点点往上爬，没有多高多远的理想，向上爬完全出于一种生命的本能。

他不参加社团，不唱歌跳舞，不走交际不攀附哪个老师领导，他是班上的一个被人遗忘的角落，一旦当大家都沉静下来时，才会发现他们的边上有这么个小小的空间。那个空间有一个人在正常地呼吸、吃饭、读书、睡觉。

他只和李默然下围棋，要不是就画水彩画，写美术字，夹着一本乐谱到琴房练琴。他的琴棋书画的水平很臭，臭到了极致，经常被老师当作教材在课堂上点评，但他很认真，比班上任何一个同学都认真。美术老师和音乐老师都知道他缺少天赋而不是态度问题，每次考核都打个60分给他。

他喜静不喜动，班上有什么活动也不叫他，说得好叫不侵扰他的个人世界，说得不好叫任其自生自灭。他就是个让人忘记的人。

在刘老师心中，肖扬东并不是这样的。刘老师是国内知名的学者，他看人的方式很特别，很多同学都奇怪，刘老师为什么如此看重这个肖扬东。

刘老师曾经三番五次找陈校长和金书记，说肖扬东虽然成绩平平，可他身上有一种自强不息的精神，这种学生宜留在校内，适当时候给他机会和平台，他一定会出类拔萃。金书记教这个班逻辑，也说肖扬东成绩不好不重要，关键他做事踏实认真，将来留下来到校办印刷厂工作肯定能行。刘老师明白金书记的意思，校办厂目前缺少一个管事的，只要扬东留下来，学校肯定会安排他到校办厂做厂长，这比分到农村做小学老师要强上百倍。刘老师向金书记点点头，表示了一种默契和感谢。

按理陈校长会给他们两个人面子。刘老师是全国知名的学者、诗歌评论家，去年国家教育部的崔同司长到学校视察，特地点名要见一见刘老师，两人一见如故相见恨晚，还互换了联系方式。一个人出了名，名气在他

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