第15节

的教案整体很好，但是里面还是有些缺陷，并不适合运用于课堂，比如这个……”

唐时春从第一页开始翻，给李清夏指出了几个错误，又给她说了为什么这样写不合适，还给她讲了正确的做法。

李清夏听她这么一分析，再看看自己写的，确实有不足的地方，连忙拿出笔把她说的地方都改了。

等把错误改完，她再看自己的教案，明显感觉到比之前的教案要更好。

李清夏向唐时春道谢，又问她能不能听自己讲一堂课，看看教案实践起来，是什么一种效果。

唐时春没有任何犹豫就答应了，她现在也没事，能帮到新认识的朋友，她很开心。

一堂课四十分钟，李清夏早就把教案记在心里了，讲课的场景也在心里模拟了很多遍，因此讲起来十分得心应手。

讲完课，李清夏把教案放下，看向唐时春，眼里有着紧张：“如何？我这样讲课可以吗？”

“嗯。”唐时春点头：“内容没问题，节奏把握得也刚刚好。不过在讲课的时候，你遇到的学生，可能不会有我这么配合，到时候就看你的应变能力了。这种经验式的问题，也不是一时半会儿能练出来的，只有你教课时间长了，才会拥有。”

“这个我知道，只要课没问题就好。”

唐时春点头，又和李清夏说了一些讲课的技巧和说话语速的问题，其他的就没再多说了，只是给她鼓了鼓劲，让她在上课的时候加油。

还是待到中午，李清夏就起身要离开了。

唐时春跟着起身，把之前包好的枣泥山药糕递给她：“清夏，这个你拿回去给李阿姨她们尝尝。”

李清夏不接：“这是你辛苦做好的，我不能连吃带拿，让你都没得吃了，我不要。”

唐时春坚持往李清夏手里送，语气温柔，但是带着坚持：“我这里还有很多，这些你就带回去吧，我以前做这种糕点的时候，也会给李阿姨送。再说了，你不带回去，我自己也吃不完啊。”

这话，把她所有推拒的借口都堵在了嘴里，李清夏最后回去的时候，还是把这包糕点带了回去。

李清夏走到家的时候，正赶上吃饭。

她帮着李爱菊把饭端上去，在所有

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