15.喧嚣校园

林身上。

林是外国人，接受过国外不同的教育，不同的风俗，在学校虽然算不上问题儿，却也时不时会闹出一些动静。但成绩一直是不上不下的，只有体育还拿得出手，每次勉勉强强靠着临时抱佛脚俳佪在及格线的林就惨了，成了老师维护自己权危的攻击对象。被叫去训话，还被要求只要分数低于班上的平均分就得留下来补习。

在泥轰不同的学校，不同的地区，在试卷、分数上规定也是不同的。林跟紫苑所在学校是这里最好的女校，并不是想进就能进的普通学校，所以对考试的成绩，偏差值之类的要求是很看重的。她们所在的学校的学生们的成绩都不会差到哪里去。

虽然不像高中那样，所谓的考上东京大学、京都大学、一桥大学之类的名校从而改变命运，高考是穷人唯一改变人生的捷径。那样的重要。但是对于学生来说，考上一个偏差值高的学校，优等生去优等生的学校，差生去差生的学校，环境影响人生，这也是改变命运的一环。

顺带一提，偏差值指得是是指相对平均值的偏差数值，是泥轰对于学生智能、学力的一项计算公式值。偏差值（个人成绩－所有学生平均成绩）÷标准偏差x10 50。偏差值与个人分数无关，反映的是每个人在所有考生中的水准顺位。在泥轰，偏差值被看做学习水平的正确反映，而偏差值也就理所当然的成为了评价学习能力的标准。

偏差值也与试卷难度无关，也与考试人数无关。通常以50为平均值，75为最高值，25为最低值。偏差值在50以上，属于较好成绩。偏差值在60以上，可以上较好的大学。

“咳咳，不要求你像紫苑那样，但是成绩至少给我保持在平均分以上，如果哪科达不到的话，就给我留下来，补习直到考好为止。这一点我们绝不让步。”教导先生坚定的说道。

告辞了老师，两人走出了教室。

“怎么办啊，紫苑？”林泪水汪汪的看着紫苑哭诉道。

紫苑拍了拍林的肩膀，淡淡的说道“认命吧，我会帮你补习的。”

“会没时间玩游戏的啦。”林哭诉着说道。

“但总比留下来补习好吧，你可别影响了乐队的排练啊。”紫苑提醒着说道。

“是……”林无精打彩的应道，天性自由的她想要好好玩耍，但更不希望会影

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