第 30 章

q/q群里连大气都不敢喘一下。

两三秒钟过后，三十五个骰子陆陆续续停了下来。

“年级第三”：艹！我的手跟我什么仇什么怨？！

“年级三十二”：都别拦着我！我要去截肢！我为什么要摇出来一个6？？？！！！啊！！！

“年级二十七”：艹啊！！！！二十张数学卷！！就咱们仨分担了？？！！！

“年级二十三”：感谢三位朋友的舍己为人，高二（1）班会永远记住你们的。

“年级十八”：感恩三位壮士的无私奉献。做完之后记得发群里造福社会。

“……”

陆言算是明白了，实验班这帮戏精的云淡风轻都是装的，他们压根一张卷子都没做。

但是这帮人心态奇稳，居然能一直拖，直到最后一天才开始慌。

几十张卷子说多不多，但说少也绝对算不上少，一个人一天之内是无论如何都做不完的。

如果没做，等待他们的归宿就是实验班班主任的办公室。

实验班全体瑟瑟发抖。

关键时候，还是年级第一站了出来，肖诚虽然也没做，但他提供了一个可cao作性非常强的方法——

利用实验班的人数优势，摇骰子分配各科试卷，最后汇总答案，实现信息交互和多方共赢。

这种集科学和不确定性的方式，拯救了整个实验班。

陆言：“……”能逃避作业到这种程度，也是难为你们了。

不到十分钟的时间，语数外物化生这六门课的试卷被全部分配完毕，十三个朋友载着全体实验班的希望，骂骂咧咧地下线了。

“年级十三”：诚、诚哥，这办法可、可行吗？老班不会发现吧？

“年级二十”：咱们班三十五个人，就抄那十三位兄弟的答案……？

“年级第八”：朋友你这觉悟不太行啊，咱们混实验班的，脑袋时时刻刻都是拴到裤腰带上的。这点危险算危险吗？等你明天作业交白卷的时候，你才会见识到什么是真正的危险。

“年级第五”：诚哥你说句话呗，靠谱吗？<

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