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王老师特地支开了其他老师,很是同情地问她:“媛媛,你在作业里写的这些事情是真的吗?”
“老师。”林玲立即红了眼眶,捂着脸蛋道:“老师,我该怎么办呢?!我爸爸不要我和mama了,我们会不会流落街头?”
看到她哭了,王老师也有些慌:“你别着急,你跟老师具体说说,这到底是怎么回事?”
林玲赶紧挤出了一些眼泪,把自己遭遇的不幸从头至尾说了一遍。又哭哭啼啼道:“爸爸还说,等小三阿姨出月子了,就把她带回家里住。mama要么当保姆伺候小三阿姨,要么就带着我滚蛋。”
“唉。”王老师深深地叹了一口气。
他打从心眼里喜欢懂事乖巧的冯媛媛,却没想到她的家庭环境是如此这般的,真的是世事无常。
“老师能帮你做什么吗?”
他想至少帮一点忙,不让这个可怜的姑娘这么孤单无助。
林玲擦了擦眼泪,弱弱道:“老师,我,我想你去我家,同我mama见个面,请你劝一劝她带着我离开爸爸。”
王老师点了点头,他也觉得孩子活在那样的环境中很不好。
***
斯德哥尔摩综合征,又称人质综合征。
——是指被害者对于犯罪者产生情感,甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这个情感造成被害人对加害人产生好感、依赖性、甚至协助加害人。1
林玲看小说的时候就觉得,汪梅朵是不是也有这种“被害人情节”?简单来说,就是被虐待惯了,就习以为常,成了一个渣男彻头彻尾的发泄品。
她对汪梅朵这个懦弱的母亲并不是特别信任,所以“另寻新欢”这件事不能拖,她必须要在汪梅朵最绝望、最痛恨冯茂亭的时候出手,这样才能让汪梅朵下定决心远离魔窟。
回到了家,林玲就把王老师要来家访的消息告知了母亲。
汪梅朵还有点意外:这还没有到期中考试,怎么老师忽然要过来家访了?
“mama,其实是我跟老师这么说的……”她就把事情说了一遍,听得汪梅朵脸都红了,又呵斥道:“你这孩子怎么这样?!怎么能跟外人说家里的丑事呢?!”
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