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的同学。我受到他们的激励，再次开始努力学习，把自己搞成一个学霸，每天较了劲地跟大家一起努力竞争，可这一切是同学们给我的，还是二中给我的？”

嘈杂的人群又渐渐恢复了平静，一双双眼睛注视着他，有期待、有探询、有嫌恶、也有不屑。

“所以回到了那个问题，我们和二中是什么关系？我的理解是，二中并不是指靖溪北路68号这个校园建筑，也不是什么全区最优秀的师资力量，而是我们一千八百名学生，构成了二中这个并不具体的概念。我们就是二中，二中就是我们自己。那大家有感受到过自己对二中的归属感吗？有所谓‘学校的主人’的体会吗？没有。因为我们学校并没有给大家当主人的机会，我们的行为规范是老师定的，我们的课程安排是老师定的，我们双周才能回家一次的制度是老师定的，我们在这学校要过的三年的生活，全都是老师定的。一切规则的制定程序都是不透明的，我们没有参与的权利、没有质疑的权利、甚至没有监督的权利，只有遵守的义务。学校把我们当成其管理的员工，可是我们非但没有工资还要交学费，老师本该向我们提供教育服务，现在却把自己当成我们的家长，掌控我们的一切，大家甘心就这样接受强加而来的规定和安排吗？！”

“不甘心！”人群中一声高呼响起，薛木循着声音望去，发现喊话的竟然是万朝阳。

万朝阳胸膛猛烈起伏着，脸上带着坚毅的笑容，欣赏钦佩的目光与薛木交汇。

“不甘心！”“不甘心！”

四面八方的应和声渐次响起，此起彼伏，愈演愈烈，最后竟然排山倒海地怒吼了起来。

薛木看着眼前一群中二学生热血沸腾的样子，心中一沉：卧槽……冲动了……场面好像有点儿失控……

第六道题 这集体歇斯底里发狂

“不甘心！”“不甘心！”

薛木问出这句“甘不甘心”时其实并没打算要跟台下互动，只是想渲染一下现场的气氛，至于渲染完了要往哪儿铺陈去他自己也还没想好。

然而万朝阳竟然好死不死地在他换口气的间隙来了一声突然的应和，结果就煽动起了全校一股要造反的气势。

薛木迅速察觉到远处年级组长和德育处长正迈着大步赶来，这要是话说到一半被薅下升旗台，那场面也是太壮烈

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