资源优势

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只是这高一2班的同学们学习方法却和她想的不太一样，怎么说呢，就是很偏向于大学那种半自学的转态。倒不是说老师上课不讲知识点，而是老师不会同一个知识点重复讲重复强调直到你融会贯通，老师们更偏向于点到即止，之后的举一反三留给学生自己琢磨。

这就很要求学生的学习积极性和自学能力，否则，若还像在以前那样坐等着老师把知识填塞进自己的脑袋里，就等着被淘汰吧。

对，这就要说到淘汰制。

云嘉一中的实验班一直实行着淘汰制，月考连着两次在倒数前三的学生，就会以不适应本班学习环境的理由转到普通班去学习。虽然残酷，但既是竞争哪有温情。

乔伊伊能进来就是因为之前有学生被淘汰出去，让了空位给更需要更合适的其他一中学生。

不过乔伊伊几天观察下来，发现虽然实行着淘汰制，但高一2班的同学们并不像她想象的时刻紧张天天埋头只知道学习，反而他们看着比普通班的同学们更加开朗健谈。

他们和所有的同龄人一样喜欢听流行歌曲，讨论明星绯闻，传阅每期杂志或报纸……

如果说有什么不一样，那就是这些同学像是专业的演员，把学习比作演戏，每每出戏入戏都丝毫不拖泥带水。真正做到劳逸结合，他们玩得尽兴，学得便格外认真，学习玩乐互不干扰。

说实话，乔伊伊打心里钦佩这些不到18岁的孩子们。这种程度的自我约束，恰恰是16岁的乔伊伊最缺乏的素质，如今以二十七八的高龄才勉强做到，真是惭愧得无以言表。

因此，乔伊伊作为转班生，行为却非常低调，毕竟这些都是真正的好苗子，而不是她这张读档重来的作弊者。

“伊伊，这些是之前老师让我们买的资料，我把名单列出来了，你看看有没有用。”欧阳安递给乔伊伊一张纸，“对了，这些资料在云嘉县很难买到，我们的都是学校在外面统一购买再发给我们的。”

乔伊伊耸耸肩，“早猜到会是这样，作为实验班当然有更好的资源优势嘛，学校应该是按人数买的，估计是没有多的给我了。”

因为她转过来之后，也没见哪个老师给她补发这些资料书，估计还是要她自己解决。

“那你打算怎么解决？要不我借

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