27

萧澄的语文基础是真的差，这种差和其他学生的差是不一样的，其他学生的差，是因为不好好学习，对语文课不上心，如果好好抓一抓，那么成绩还是可以赶上来的。

简而言之，这些孩子的学习能力都没问题，缺少的是学习态度。

而萧澄，与其说是学习态度上的问题，不如说是学习能力上的问题。

他的思维中，好像天生就少了语言文字方面的天赋，语文教学中强调的“情感态度与价值观”对他而言是非常难以理解的，他不明白语言文字的魅力，不理解作品中表达的深层次的情感。

她曾在课堂上仔细地观察过他的一举一动，很快就发现，他的茫然是真实的，未经过丝毫掩饰。

文学作品中的喜怒哀乐，爱恨情仇，于他而言都没有意义，他缺乏一种共情能力，这对于语文课程的学习来说是致命的。

傅明微最怕遇到这种学生，用她的导师的话来说，就是榆木疙瘩不开窍。教育这种孩子往往需要花费更多的时间和精力，而且还不一定有收获。

但这也是在所难免的事，不到最后关头，她不愿意相信自己的学生学不好功课是因为能力缺陷。

生活不易，傅老师叹气。

周二和周四晚上本来没她什么事，是其他老师的晚班，因为萧澄，她还得留下来备课，额外给这个问题学生补习功课。

知行楼是独属于国际班的楼层，白天的时候，偶尔会有学生过来上音乐美术课，夜幕降临，就只有国际班的学生在这附近活动了。

七八九楼被改造成了自习室，本意是想让孩子们多一些学习的空间，奈何知行楼离本部教学楼较远，学生都不愿意过来，渐渐地，这些改造完成的自习室也就荒废下来了。

傅明微让萧澄在七楼自习室等她。她开完了学校例会，立刻从政教处飞奔回去，紧赶慢赶还是迟到了将近叁十分钟，整个过程都在被微信消息轰炸。

【老师，已经过了十分钟了。】

【你再不来我就走了。】

【当老师的时间观念那么差吗？】

【你在耍我吗？愚弄别人的感觉很好玩吗？】

【差生的时间对你们来说就是可以肆意挥霍的吗？】

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共5页