节课讲的内容相差天壤之别。我并不反对自己的学生
找其他的老师上课,多学一点东西不是一件坏事。只是黄媛现在还在中级阶段,她夹在我和另外
一位老师中间,左右为难,纠结万分,因为我俩在对乐曲乐感的处理方式上完全不一样,在这种
情况下,对她有害无益。黄媛怕我知道她背着我找其他老师这事,会生气,她不提,我也不主动
问。但是她夹在中间,这段时间没有任何的进步,每节课和她说的,都是白说的。我不想强迫她
让她做出选择,到底是听我的,还是听另外一个老师的,我把决定权交给她。“我上节课跟你说
的那些,你是忘记了,还是觉得你现在的处理方式比较好?”看着黄媛纠结的眼神,见她怪可怜
的,我继续说:“如果你觉得你现在的方式处理得当,那就按照你的心意来,我希望下节课这首
乐曲能够结束,我们不能一直停留在这首乐曲,不然你的时间来不及了。”黄媛听到这句话就哭
了,她真是有着一颗玻璃心。“你为什么哭?可不可以告诉我?”黄媛没说话,一直哭泣
着。“你是不是觉得压力太大了?”她点点头。“我们每个人都会有压力,如果你扛不住,你打
算放弃吗?”
“不是,我不知道毕业后去哪里。”
“你还有两年的时间,可以慢慢做选择。”
“我联系了好几位在国外读书的师姐们,她们都说国外难毕业,如果想选择一所好的音乐学院。
我想和您一样,想去曼哈顿,但是她们说我考不上。家人提议我考江城音乐学院的研究生,我
···我也不知道该怎么办。”难怪,难怪她会找江音的老师上课。
“你知道国内音乐学院的规矩吗?你考哪所学校,你就要去找那所学校的老师上课。尤其是在器
乐这一块,因为每位老师的乐感是不一样的,所以演奏方式也存在着差异。”黄媛不敢回答我,
她怕我。为了让她知道,我理解她的难处,我说:“如果你铁了心的要考江城音乐学院的研究
生
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