第4部分

》你赶快去看、去买，大家都能做到，这本书的状态就是在这个层面上，实际情况就在这个地方。有时间大家听我们的节目，是今夜思雨时。

前言新闻发布会记要（10）

温芳：从收到书这两天特别忙，只是简单翻了一翻，因为我也是搞咨询的，所以很多地方都有同感。我觉得现在做为对青少年来说，你说他性无知其实是冤枉他，我倒是觉得是性无趣，他是知道都是不知道怎么用，家长们也是这样，新的知识、旧的知识全听，怎么用那就各随自己选择，自己的家庭选择，各不相同，所以选择也不一样。做为教育者，包括邓军，我们搞工作的这些人，我觉得最重要的就是要怎么把握知识的整合，观念的改善，或者叫做完善，和技巧的传授。这本书里面就体现出来，像我们在咨询的时候，有很多有手淫习惯的这些青少年，一来的时候那都是对自己极端地否定，我不行，我思想坏，我有什么臭毛病，这个那个，一堆屎盆子往自己脑子上扣，这个时候就要改变他的观念，不然后面所有的指导都没有用。所以在这本书里面观念改变我觉得体现得挺好的，至少在我看的这几个例子里面是提到这个问题。再一个就是技巧的传授，因为现在的孩子确确实实他知道很多，不管是从网上知道还是从媒体上知道，还是从小朋友嘴里听到的，但是听到这些东西有的是来不及消化，有的是不知道怎么去消化，因此做出来很多特别幼稚的事情。比如说昨天晚上一个成都的女孩子到我这咨询，她交了一个男朋友，两个人非常好，在情人节的时候两个人就到一起了，这个年还没过，就发现她的男朋友还有一个女性朋友，自己是又恨又舍不得，甚至提出来是不是能够跟那个人两个人共有一个男朋友，像这样的想法都存在。就是在她的价值选择，在她的自我保护过程中，这些技巧问题她不知道怎么选择，这个时候就需要有人点拨。当然更重要我觉得就是在诸多问题重要性，性生理、性心理这些问题更多的是心理的问题，像陈教授刚才所说的生理的问题就是那些问题，一点就懂。像有一个孩子三番五次在我这咨询，一开始他是以我朋友有什么事来咨询，最后现在说了就是我，什么问题呢？来月经了，来一天跟男朋友发生性关系，月经没了，是不是怀孕了，她反反复复说我是不是怀孕了，我怎么血没了，我怎么有这个感受，那个感受，其实就是心理障碍的问题，未婚在一起就有这种担心，然后在心理上无限扩大，搞的现在觉睡不好，吃饭也吃不下，最多一天就给我打三次电话，所以心理疏导，包括危机干预有的时候都要用上。在这本书里面也传授

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