第4节

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这个题目本身对于他来说，是完全没有接触过的。

这一刻，时间仿佛被拉得无限长。

鹿行吟面对黑板上的题，打量了一会儿后，再抬起眼——看的却是旁边刚讲完的那道例题。

从题目到解题过程，从上到下看完，在脑海中飞快地打碎、解构、重组、调整——他迅速地捕捉到了一个关键点，那就是例题第一小问中一个特殊的、不属于题目条件的东西。

那是一个凭空出现的等式变换。

【sinθ（平方） cosθ（平方）=1】

不属于题目条件，不属于普通变换，那么只有一个结论。

这是课本上的东西，是需要记入脑海中而他缺课落下的“知识”。

有了这个等式，他面前这个题目忽而有了形状。

时间回到正常。

三.

二.

一.

差生和好学生们都在奋笔疾书，除了后排看热闹的。

起哄调笑得最起劲的曲娇学渣惯了，不耐烦算，宋黎话音刚落，她就用笔戳了戳顾放为的手肘：“大佬看看这个题？”

顾放为抬起眼，视线扫过后，随口说：“2。”

与此同时，鹿行吟伸出手，清秀有力的字迹写下一个数字：

【2】.

依然不超过三秒。

作者有话要说：　　鹿行吟：我不是满级大佬

鹿行吟：但我是天灵根

第4章 （小修）

宋黎看了看鹿行吟，又看了看黑板，跟见了鬼一样。

他倒是知道这个题不难，实际用到的就是几次小代换。

像他们当老师的，大多数题目也都是看一眼就能出答案，不过鹿行吟做得太快了。

他写下这个“2”之后，坐在第一排的孟从舟、蔡静两个成绩好一点的学生，才陆续放下笔。

宋黎说：“写一下过程？”

鹿行吟整理了一下思绪，一边看左边的例题，一边清晰地写下答题思路

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