事聚餐,大概也就是吃饭,喝酒,唱歌之类的。
没有太在意,继续批改作业了。
作业是阅读理解训练,沈从文的散文。
元艾停了下来,这一份是谭越的卷子,谭越那狗爬的字迹,歪歪斜斜地写着——
“逢人便问何时开火,表达了主人公意识到了敌人的残酷无情,也意识到了自己的处境之危险,表明主人公已经觉醒,时时刻刻准备用用鲜血和生命捍卫尊严与自由,没有一个生命能够永远被压迫!”
三行的答案线挡不住这个少年的内心激昂的感情,划了一个箭头,在旁边的空白地方重重地写下了——
“为了自由而战,没有人再能欺我们辱我们!”
这一次的阅读理解是沈从文的散文,表达了对和平的期望,对生活的眷恋,对战事的厌倦
谭越答题的时候,字里行间都充满了愤怒,充满了反抗,充满了对暴力的向往。
很明显写着写着,情绪上头了后续写的内容应该是他自己内心想要发泄出来的情绪,元艾的目光放在“欺我们辱我们”这四个字上。
谭越实际上也不怎么跟人交流,但他的情况和傅臻的情况完全不一样。
谭越更像是一个渴望能够得到世界关注的孩子,无论是吵闹打斗,都是为了吸引别人的注意,希望能够得到关注。
元艾并没有打分,而是将谭越的试卷单独拿了出来,她得跟谭越私下里谈谈。
“我就是这样理解的,不想给分就不给分,这样认为又不犯法,你还能打我吗?”谭越一副拒不配合的模样。
元艾也不生气,说道:“没有,我是觉得你的观点很新颖,老师想问问你,如果现实生活中有人欺负了你,你要怎么做?”
“当然是打回去啊,难道我还要站在那让他欺负吗?”谭越一副自己最厉害的样子,说道。
“老师同意你的说法。”元艾看着眼前的少年:“上一次涂肆被打,我没有让你不打他,我只是跟他说要反抗。”
“那不一样。他就应该被我欺负。”谭越说得是理直气壮理所当然。
“那为什么你不应该被别人欺负?”
“因为我注定了是
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