第14节

，只是自己调整了自己的教授方式。

如此高强度的头脑风暴之下，叶千盈在两个小时内吃透了集合、复数和不等式相关的所有重点，只觉得自己连脑袋都有点发疼。

她之前学初中数学的时候，还觉的自己挺聪明的啊，没想到第一节 高中数学课都得拼命跟才行？

叶千盈简直要怀疑人生，开始反省自己之前是不是飘了——中考卷满分也没什么值得高兴的，只是在拳打小朋友而已啊。

果然做人就是不能骄傲，还是要虚心学习才对嘛。

而另一边，仲老师正给叶千盈圈题出来做。这位老教师估量着叶千盈的反应速度，觉得以后还可以再给她加加码。

聪明的学生通常都有个特点，就是容易翘尾巴。

仲老师最会对付这种学生了：要多给他们做题，做难题！多给他们讲知识点，往深了讲！多扩展他们的思路，朝广了扩！

把他们的注意力都引到题目上来，就没心思再想别的了。

这堂课结束的时候，仲老师给叶千盈拿了一本私人印刷的练习册。

“都要做，这本册子是我自己一道道选出来的，里面没有废题。”老教师郑重地告诫叶千盈，“千万不要看着觉得‘这题我会’，然后就跳过去不做，你知道有多少人都失分在过程上吗？”

叶千盈连忙答应。

仲老师意犹未尽地叹了口气：“那今天就到这里吧。”

他拿起自己已经喝下去一半的保温杯，才往外走了两步，又回头问叶千盈：“要不然……我再给你留两道竞赛题你自己思考一下？”

叶千盈：“……”

叶千盈捂了捂自己的脑门，十分坚定地说：“留吧，您留吧，我肯定全都做……”

唉，她落下的东西实在是太多了啊。

仲老师终于心满意足地离开了，叶千盈翻了翻自己今天的作业，心有余悸地吐出一口气，可不敢再轻易点那个“补课”选项了。

经过一番摸索和尝试，叶千盈终于初步明确了这个学习空间的作用，以及自己的权限。

和考试模拟空间一样，她自己的伤势不会被带到这个空间里来。同样的，除了知识以外，

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