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uo;千寻，不，陶子rdquo;好像什么事都没发生过似地喝着红茶，大口地吃着奶油蛋糕。

撤吧，由香里想，这是我力所不能及的。过于相信自己的能力是危险的。用自学的那点儿心理学知识，对付这个多重人格障碍的患者，恐怕太莽撞了吧。就算我能听见她内心的声音，下一步该怎么办呢?一点儿把握都没有。弄不好会导致无法挽回的后果，这可不是我所希望的。千寻需要的是有执照的心理咨询医生或精神病科的专家。

但是，怎么对专家们说呢?由香里不知如何是好了。如果把自己具有感情移人功能的事隐瞒起来，就判定森谷千寻是一个具有多重人格的少女，有说服力吗?

想到这里，由香里问道:哎，你在学校里有没有可以向他诉说烦恼的老师呢?rdquo;

也许是由香里问得太突然吧，陶子rdquo;犹豫了一下，但马上轻轻地点了点头。

班主任老师?rdquo;由香里问。

不是。rdquo;

那是哪个科目的老师呢?rdquo;

理咨询医生，野村老师。rdquo;

每星期几次?是固定的吗?rdquo;

差不多每天吧。学校里有谈话室，野村老师每天都在那里。高兴的时候就可以去那里玩儿玩儿。rdquo;

对了!由香里一下子明白了。为了解决学校里学生欺负学生的问题，文部省数年前就决定在小学和中学设置常驻的心理咨询医生，但在一部分公立实验学校里，只设置了临时心理咨询医生。看来千寻她们学校心理咨询医生是常驻的，这么说，千寻所在学校一定是一所有名的私立学校。既然有专门的心理咨询医生，一定了解千寻的家庭情况等背景，如果千寻经常找心理咨询医生面谈的话，心理咨询医生也许知道千寻的多重人格障碍问题。

可是，您为什么要问这个问题呢?rdquo;

她mdash;这个叫陶子rdquo;的人格，绝顶聪明，随便给她一个回答是不行的。想到这里，由香里说:你看，我不可能永远做你的谈话对象吧。所以呢，你出院以后回到学校，谁当你的谈话对象呢?我是替你担心啊。rdquo;

您的意思是说，我是个精神有问题的人啦?rd

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