第2部分

她的两个五岁子女都在学校幼稚园就读，非常方便。而且对于向近凌的率直个性，江淑娟抱持着欣赏的态度，也不忍看见她忙不过来的窘迫。

“不用啦！我会处理得很好的。”向近凌侧头想了想，笑着婉拒了江淑娟的好意。她决定拨给那个新来的老师一个星期；一星期之后，她就要按照原定计画去应征新的家教工作。

若是新来的老师资质驽钝，无法在一星期之内弄熟学校的一切，她也爱莫能助。想当初，她可是三天就上手了呢。何况校长既然把“任务”交给了她，她当然没有理由把自己的工作推给别人。

除了赚钱，向近凌也不喜欢对任何挑战示弱。反正她会“好好指导”那个新到任的老师，至于他听不听得懂，校长又没强求，所以也就不属于她负责的范围了。

向近凌奸诈地想着，真是佩服起自己的聪明脑袋啊！她的笑容逐渐扩大。

江淑娟讶异地看着向近凌脸上的变化，一时不知该做什么反应。不过，她始终相信向近凌说得到做得到──好好照顾新来的那位老师。

在这所学校里，向近凌因为有太多外务，因而招来保守派同事不少批评；加上她还算是教育界的菜鸟，理应承担下许多亲师活动企画、科展比赛，或一些行政杂务。

不过，之前校长因顾虑她要带领高年级，因而将这些事派给拥有较多余裕的科任老师，偏偏那些科任老师都是一些等着退休的前辈，时常会找借口要求向近凌代替他们处理。

向近凌也心知肚明，学校资历久的老师，有些自己私下开了补习班，专门加强自己班上的学生；这种兼差方式，远比她去各家补习班授课来得好赚，甚至有老师用化名接更多学生。

她却反其道而行，坚持只接国中生家教，还有较不相关的儿童美语；但这也让她需要付出更多时间来备课，几乎没有时间休息。也曾有家长来询问过她是否要开家补习班，专门加强他们的孩子，但都被向近凌拒绝了。

住在这里的学生，很多是家境清寒或父母离异的单亲家庭。她是很想赚钱没钱，但她不会因为想赚钱就给学生不公平的受教环境。

那是她唯一的坚持。因为她讨厌为了利益，就对学生留一手的方式，虽然她也时常嘲笑自己实在没有好到哪里去。

反正向近凌不会与跟她理念不合的老师起冲突，该是她份内的工作，她还是会做得尽善尽美；只是，她也不会因别人对她起反感而受到影响。至少这次校长交代的事她还是会好好去做，不会让其它人抓到把柄，又在私下对她冷言凉语一番。

向近凌

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