第16部分

>网破使她在自慰中多了一份欣慰。毕竟是那个性早熟、聪明痞，第一个用镜子对她性搔挠，弄乱了她的心，使她失去平静的学习心境，现在他被自己美致幻了，虽两败俱伤，但也决非免死狐悲。

因为在她看来，她昙校淑与聪明痞庄桩的两败俱伤的伤是不同的。聪明痞庄桩对她的性搔挠是外伤，只要她不在意，不放入心就等于他搔而无挠。而她昙校淑对聪明痞的美致幻则是内伤，他会因此染上美瘾而安乐死的。

昙妙灵感到自己在这青春的博弈中定是赢家，她将以此平衡自己进入花季以来的自卑心理，调节自己的情绪，以重振校淑之雌风。

直到期中考试的第二周，班主任老师的排位方法再次打破昙妙灵已经平衡的心理。

那是在一个班会上，班主任宣布：为了体现应试教育的马太效应，落实学校加减管理原则，决定从此刻起，期中考试前十名的同学，可以自由地挑选自己所喜欢的座位。

老师的话音刚落，本次考试排名第一的孟猛同学站起来问道：

“包括不包括自由选择同桌？”

“当然。”老师理由充足地回答：“为了优秀者更优秀，当然。”

“那好，我就选择第三排中间那个位置，与昙妙灵同桌。”

“同意。”

老师接着说：“排名第二的袁猿同学，该你自由选择了。”

“我也选择第三排，与昙妙灵为邻。”

老师又一个“同意”。

袁猿和孟猛一样都是比庄桩更痞的聪明痞，上小学时很潮湿，打架、搔挠女生，五毒俱全，经过初一初二的校方的严打，到初三才阳光了一点。“真是痞性不改，得志变流氓。”想到这儿，昙妙灵的气就不打一处来，霍地站起来：

“我不同意。”

班主任老师走到她面前，不紧不慢地说：“你现在已没有资格说‘不’。”

“我什么时候有资格说？”昙妙灵拿出石头碰鸡蛋的精神，向老师讨公道。

“你什么时候考绩排在前十名，象你在小学时那样。你就有资格在这所名牌中学、名牌班级说‘不’。”老师的推理毫厘不爽。

“要排名次就会总有先后，排在后边的也是人……”。

没等昙妙灵说完，班主任老师就斩钉截铁：

“我没说排在后边的不是人。但我要求排在后边的人必须被排在前的人所选择。你懂不懂这些应试教育的规矩，懂了你就接受，不懂就让你家长把你带走。”

在接受与被家长带走之间，昙妙灵选择了接受，尽管她不

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