第4部分

了对方竟快二十分了，要知道两队实力差距并不是很大，同时又是学生赛，水平根本不高。第二节开始之后，虽然我队不乏偶有出色的表现，比分差距也没再扩大，但在我看来自己这方的进攻节奏还是没有很好的控制。虽然方针是快攻，但并不意味着当对方已经全面防守了还是快攻。同时对方那个一后卫依然十分凶悍，并没有因时间显出体力下降或者状态不在的情况，反倒由于身体已经跑热更加得心应手，不论单打还是组织更加得心应手了。

尽管我没有很强的表现欲，但我是来参赛的，而不是来看的。于是我向老头请缨出战，我认为用不用我在老头，但做不做在自己，也许老头没能发现我的价值所在，但我有必要尽自己所能把事情做好。我对老头说，自己的专常是防守，可以防住对方最有杀伤力的那个；老头不可能没有注意到对方那个一直没能防住的一米九擅急停跳挑后卫的巨大杀伤力，而我的话很显然很具有诱惑力。

我上场之后，队友告诉我全队用的是三二协防；我一直没曾受过比较正规一点的训练，不很清楚三二协防的具体情况。却知道何为协防，也知道那两个数字的意义，对于他们的策略，我只能说“一群笨蛋”。协防本身没有错，但我注意到全队根本就是区域占位防身，而对方那个后卫的远投又那么准；不指定专人防守，根本就是给人家开绿灯。还好老头说要我盯人死防那个后卫，可惜这也是问题的所在，上下意见不统一，不论我怎么选择都不好。也许我可以和队友说自己专防那个人，事实上我也说了，然而大英雄们并不认为我能防住，因此对我的话没有给予应有的重视；对自己队友连应有的信任，如何能打好比赛？

对防守，我下过很大的功夫去研究；我不敢说自己能防住谁，却敢说自己在双方应有的实力对比中做到最好；打球不是一味蛮干，是要用脑子的。按我的认识，防一个人除了一般的跟人、抢断、封盖之外，重要的是破坏对手的进攻节奏；要知道蓝球是一项节奏感很强的运动，尤其是在运球时、急停跳投和上篮时，如果能成攻的打乱对手的节奏，对手就可能因此而出现失误，自己才有机会抢断，节奏错乱的情况下进攻就不会顺畅，命中率就会下降。另外，防守的同时可以附助精神打击，让对手对自身产生怀疑，投篮的时候对手就会犹豫，命中率不下降才怪；当然这样做似乎不很道德。

我身高一米七，他一米九，我能封盖的住才怪；何况我打球一向很懒，老是跳来跳去可是很累的。我的重点是破坏他要出手时的节奏感，同时运用阴魂不散大法——走哪儿跟那儿

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